Программа дисциплины сд. 01 История и методология экономической науки Цели и задачи дисциплины Знание истории и методологии экономической науки важная составная часть профессиональной подготовки любого экономиста

Вид материалаПрограмма дисциплины

Содержание


Цель дисциплины
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
4. Содержание дисциплины 4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
Раздел дисциплины
4.2. Содержание разделов дисциплины
Тема №2. Введение в курс «истории и методологии экономической науки»
Тема №3. Методы экономических исследований
Тема №4. Становление экономических воззрений
Тема № 5. Классическая школа политической экономии
Тема № 6. Экономическое учение К. Маркса
Тема № 7. Маржинализм: вторая революция
Тема № 8. Экономические взгляды Дж. М. Кейнса
Тема №9. Монетаризм
Тема №12. Институционализм
Тема № 13. Русская экономическая мысль.
6.2 Средства обеспечения освоения дисциплины
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
8.2. Методические указания для студентов
8.2.1 Контрольный срез для студентов
...
Полное содержание
Подобный материал:
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ


ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)


УТВЕРЖДАЮ

Проректор (декан факультета)

_______________________

«___»___________200_года


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


СД.01 История и методология экономической науки





  1. Цели и задачи дисциплины

Знание истории и методологии экономической науки - важная составная часть профессиональной подготовки любого экономиста.

Это обусловлено изменением характера труда человека, а также тем, что в последнее время все большее значение придается решению нестандартных задач в бизнесе. Природная интуиция многих успешных экономистов нуждается в логическом прояснении путем изучения предлагаемой дисциплины.

Изучение истории и методологии экономической науки способствует:
  • понять внутреннюю логику, взаимосвязь экономических кате­горий, законов, концепций;
  • уяснить взаимосвязь теорети­ческих взглядов и концепций с условиями и причинами их возникно­вения, потребностями экономической практики, интересами различ­ных социальных групп, стран, народов;
  • способст­вует умению объективно оценивать теории, рекомендации, выводы.
  • обретению способности концептуального мышления, адекватного выражения в мыслях разнообразной содержательной информации;


Умение правильно размышлять состоит в способности применять накопленные знания в нестандартных ситуациях; корректировать их в соответствии с фактами реальной жизни, самостоятельно осмысливать новые явления, видеть их с разных сторон в контрастах и противоречиях.

Цель дисциплины- формирование у студентов общего представления об эволюции экономической мысли и подходов к ее изучению.

Задачи дисциплины:
  1. Получение основных знаний по становлению и развитию экономической мысли в мире;
  2. Изучение развития основных методологических принципов в экономических исследованиях;
  3. рассмотрение основных этапов развития методологических воззрений;
  4. определение места экономической науки в системе современного научного знания.
  5. выявление взаимосвязи истории и методологии экономической науки с другими экономическими дисциплинами, а также эксплицировать роль и влияние истории и методологии экономической науки на другие экономические дисциплины.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины


В процессе изучения данной дисциплины студенты должны:
  • пробрести навыки теоретического анализа различных направлений экономических исследований;
  • уметь давать оценку вклада каждой экономической школы в развитие экономической теории.



3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Всего часов

Семестры
7

Общая трудоемкость дисциплины

60

60










Аудиторные занятия

34

34










Лекции

34

34










Практические занятия (ПЗ)
















Семинары (С)
















Лабораторные работы (ЛР)
















И (или) другие виды аудиторных занятий
















Самостоятельная работа

26

26










Курсовая работа
















Расчетно-графические работы
















Реферат
















И (или) другие виды самостоятельной работы
















Вид итогового контроля (зачет, экзамен)

зачет

зачет









4. Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий







п/п
Раздел дисциплины

Лекции

Практические занятия или семинары

Лабораторные занятия


Наука как объект методологического анализа

1






  1. 1.

Введение в курс «истории и методологии экономической науки»

1






  1. 2.

Методы экономических исследований

1






  1. 3.

Становление экономических воззрений

2






  1. 4.

Классическая школа политической экономии: первая революция

6






  1. 5.

Экономическое учение К. Маркса

2






  1. 6.

Маржинализм: вторая революция

3






  1. 7.

Экономические взгляды Дж. М. Кейнса

4






  1. 9.

Монетаризм

2






  1. 10.

Экономика предложения

2






  1. 11.

Теория рациональных ожиданий или новая классическая теория.

2






  1. 12.

Институционализм

2






  1. 13.

Русская экономическая мысль

6








Всего лекций

34






4.2. Содержание разделов дисциплины



Тема №1. Наука как объект методологического анализа

Понятие науки. Отношение к науке. Научное знание, его специфика. Методология науки. Основные методологические концепции. Концепция научных революций и парадигм Томаса Куна. Теория исследовательских программ Имре Лакатоша. Концепция критического рационализма и фальсификационизма Карла Поппера. Экономика как наука. Соотношение понятий «экономика», «экономическая теория», «экономикс», «политическая экономия».

Тема №2. Введение в курс «истории и методологии экономической науки»

Экономическая наука как сфера человеческой деятельности. Предмет «истории и методологии экономической науки». Методология экономической науки. Парадигмы в экономической науке. Эволюция экономической методологии.


Тема №3. Методы экономических исследований

Проблема метода экономической науки. Соотношение позитивной и нормативной науки. Классификация методов экономических исследований. Теоретические и эмпирические методы. Исторический метод. Эволюционный метод. Математический метод. Статистический метод.

Тема №4. Становление экономических воззрений

Возникновение экономической мысли: экономическая мысль в донаучный период. Меркантилизм: развитие нормативной экономической науки. Физиократия: развитие позитивной экономической науки. Экономическая таблица Франсуа Кене: смысл и значение.

Тема № 5. Классическая школа политической экономии

Методология классической политэкономии. Классическая школа политической экономии: понятие, особенности, эволюция. Учение Адама Смита. Учение Д. Рикардо. Учение Ж.Б. Сэя. Учение Томаса Роберта Мальтуса. Учение Джона Стюарта Милля. Модель экономического человека в классической политэкономии.

Тема № 6. Экономическое учение К. Маркса

Экономическая методология К. Маркса. Основные идеи учения Маркса. Теория прибавочной стоимости. Теория воспроизводства. Теория экономических кризисов. Модель экономического человека у К.Маркса.

Тема № 7. Маржинализм: вторая революция

Методология маржинализма. Общая характеристика маржинализма. Экономический человек у маржиналистов. Австрийская школа маржинализма. Английская школа маржинализма. Альфред Маршалл и его вклад к экономическую науку. Американский маржинализм. Лозанская школа.

Тема № 8. Экономические взгляды Дж. М. Кейнса


Методология Дж.М. Кейнса. Концепция совокупного эффективного спроса. Теория % и денег. Экономическая программа Дж.М. Кейнса. Экономический человек по Кейнсу. Последователи Кейнса: основные представители и их идеи. Экономические воззрения Самуэльсона, Хансена, Ойкена. Модель IS-LM Джона Ричарда Хикса. Кривая Филипса. Модель экономического человека.
Тема №9. Монетаризм

Основные идеи монетаризма и методологические особенности.

Тема № 10. Экономика предложения

Общая характеристика теории. Кривая Лаффера.

Тема № 11. Теория рациональных ожиданий или новая классическая теория.

Общая характеристика и методология. Теории фирм, транзакционных издержек и контрактов. Проблема «внешних эффектов» или теорема Коуза.

Тема №12. Институционализм


Общая характеристика, этапы развития и методология. Институционализм Веблена. Правовой институционализм Джона Ричарда Коммонса. Концепция «техноструктуры и индустриальной системы» Дж. К. Гэлбрейта. Статистический Институционализм Уэсли Клэра Митчелла.

Тема № 13. Русская экономическая мысль.

Становление экономической мысли в России. «Золотой век» экономической мысли в СССР. российская экономико-математическая школа. Теория длинных волн Кондратьева. Теория экономических циклов М.И. Туган-Барановского. Вклад Василия Леонтьева в экономическую науку.


5.Лабораторный практикум

Не предусмотрен

6.Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература

а) основная литература:
  1. Автономов, В. С. История экономических учений : учебное пособие / В. С. Автономов, О. И. Ананьин, Н. А. Макашева. – М. : Инфра – М, 2007. – 783 с.

б) дополнительная литература:
  1. Бартенев, С. А. История экономических учений в вопросах и ответах / С. А. Бартенев. – М. : Юрист, 2007. – 478 с.
  2. Войтов, А. Г. История экономических учений : краткий курс / А. Г. Войтов. – М. : Дашков и К, 2007. – 200 с.
  3. История экономических учений : учебник для вузов / А. Г. Худокормов [ и др. ]. - М. : Инфра-М, 2007. - 732 с.
  4. Орехов, А. М. Методы экономических исследований : учебное пособие / А. М. Орехов. – М. : Инфра – М, 2006. - 392 с.
  5. Самсин, А. И. Основы философии экономики : учебное пособие для вузов / А. И. Самсин. - М. : ЮНИТИ, 2003. – 271 с.


6.2 Средства обеспечения освоения дисциплины

Тестовые задания, материалы современной периодической печати, фрагменты новейших научных исследований, Интернет – материалы и т.п.


7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Библиотечный фонд ТГПУ, ресурсы Интернет


8. Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины

8.1. Методические рекомендации преподавателю


В ходе изучения дисциплины «История и методология экономической науки» необходимо применение полученных знаний из таких курсов, как история экономических учений, история экономики.

Изучение курса предполагает проведение лекционных занятий, организацию самостоятельной работы студентов, осуществление текущего, промежуточного и итогового контроля.

В лекциях излагаются основные теоретические вопросы дисциплины, проводятся и разбираются конкретные экономические ситуации, обращается внимание на особо сложные моменты.


8.2. Методические указания для студентов


Дисциплина «История и методология экономической науки» предполагает посещение студентами лекционных занятий, требующих от студентов умения слушать и конспектировать лекционный материал. Курс рассчитан на один учебный семестр, по окончании которого итоговым контролем является проведение зачета.

Самостоятельная работа студента предполагает различные формы индивидуальной учебной деятельности: конспектирование научной литературы, сбор и анализ материала в научной и учебной литературе, выполнение тематических творческих заданий и пр. выбор форм и видов самостоятельной работы определяются индивидуально-личностным подходом к обучению совместно преподавателем и студентом.


8.2.1 Контрольный срез для студентов

Контрольная работа состоит из двух заданий. Первое задание предполагает ответы на 2 вопроса общим объемом 1-2 страницы, второе задание – написание реферата. Реферат должен содержать такие структурные элементы как введение, основная часть, список литературы (не менее 5 источников). Объём реферата должен составлять 10 - 15 страниц, 14 шрифт, 1,5 интервал.

Задание №1

ВАРИАНТ №1
  1. Концепция научных революций и парадигм Томаса Куна
  2. Модель экономического человека в классической политэкономии

ВАРИАНТ №2
  1. теория исследовательских программ Имре Лакатоша
  2. Экономический человек у К. Маркса

ВАРИАНТ №3
  1. концепция критического рационализма и фальсификационизма Карла Поппера
  2. соотношение нормативной и позитивной экономической науки

ВАРИАНТ №4
  1. Классификация методов экономических исследований
  2. Методологические особенности маржинализма

ВАРИАНТ №5
  1. Теоретические и эмпирические методы
  2. Экономический человек у маржиналистов

ВАРИАНТ №6
  1. Уровни экономической методологии
  2. Методология Дж. М. Кейнса



8.2.2. Рекомендации по написанию рефератов

Реферат должен состоять из 4 частей: введения, основной части, которая разбивается на главы и параграфы, заключения и списка литературы. Во введении должны быть обозначены следующие структурные элементы: актуальность выбранной темы, цель, задачи. Основные положения реферируемых авторов раскрываются в основной части, главы и параграфы которой должны содержать промежуточные выводы, итог всей работы должен быть подведен в Заключении. Список литературы должен содержать от 5 источников. Общий объем работы от 10 до 15 страниц.

Перечень примерных тем для рефератов

  1. Экономическая мысль средневековой России
  2. Меркантилизм в России
  3. Физиократия в России
  4. Экономические воззрения Радищева А.Н.
  5. Программы социально-экономических реформ Сперанского М.М. и Мордвинова Н.С.
  6. Экономические взгляды декабристов
  7. Социалистическая мысль в России: домарксистский период
  8. Распространение марксизма в России
  9. Отечественная экономическая мысль в 20-30-егг. 20 века.
  10. Концепции централизованного хозяйственного управления
  11. Либеральные концепции хозяйствования в отечественной экономической мысли (в первой половине 20 века)
  12. Вклад Туган-Барановского М.И. в экономическую науку
  13. Экономические воззрения Булгакова С.Н.
  14. Экономические взгляды Кондратьева Н.Д.
  15. Современная экономическая мысль в России



8.2.3. Перечень примерных вопросов к зачету




  1. Возникновение экономической мысли
  2. Основные методологические концепции
  3. эволюция экономической методологии
  4. Классификация методов экономических исследований
  5. Теоретические и эмпирические методы
  6. Парадигмы в экономической науке
  7. Соотношение позитивной и нормативной экономической науки
  8. Меркантилизм: развитие нормативной экономической науки.
  9. Физиократия: развитие позитивной экономической науки.
  10. Экономическая таблица Франсуа Кене: смысл и значение.
  11. Методология классической политэкономии.
  12. Классическая школа политической экономии: понятие, особенности, эволюция.
  13. Учение Адама Смита.
  14. Д. Рикардо и его экономические взгляды.
  15. Дж. С. Милль, его вклад в экономическую науку. Вопросы методо­логии.
  16. Ж.-Б. Сэй: тео­рия трех факторов производства.
  17. Т. Мальтус: «Закон народонаселе­ния».
  18. Модель экономического человека в классической политэкономии
  19. Вклад К. Маркса в экономическую науку
  20. Формирование маржиналистской теории.
  21. Методология маржинализма. Общая характеристика маржинализма.
  22. Австрийская школа маржинализма.
  23. Английская школа маржинализма.
  24. Альфред Маршалл и его вклад к экономическую науку.
  25. Американский маржинализм.
  26. Лозанская школа.
  27. Методология Дж.М. Кейнса.
  28. Концепция совокупного эффективного спроса.
  29. Теория % и денег. Экономическая программа Дж.М. Кейнса.
  30. Экономический человек Дж. М. Кейнса
  31. Количественная теория денег М. Фридмена.
  32. Модель IS-LM Джона Ричарда Хикса.
  33. Кривая Филиппса
  34. Общая характеристика и методология институционализма.
  35. Правовой Институционализм Джона Ричарда Коммонса.
  36. Концепция «техноструктуры и индустриальной системы» Дж. К. Гэлбрейта.
  37. Статистический Институционализм
  38. Идея и основные компоненты «неоклассического синтеза».
  39. «Теорема Коуза».
  40. Кривая Лаффера и практика налогообложения.
  41. Становление экономической мысли в России.
  42. российская экономико-математическая школа.
  43. Теория длинных волн Кондратьева.
  44. Теория экономических циклов М.И. Туган-Барановского.
  45. Вклад Василия Леонтьева в экономическую науку.


Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 060700 (080103.65) «Национальная экономика»


Программу составили:

ассистент кафедры ЭиМПЭ ___________________________ Мосейко В.В.


Программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры экономики и методики преподавания экономики

протокол N ____8____от «__22____» _______сентября_____________ 2008 г.


Зав. кафедрой __________________________ Ромахина И.А.


Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией факультета экономики и управления ТГПУ (УМС университета)

Председатель методической комиссии ФЭУ _____________________ Кашенов А.Т.


Согласовано:

Декан факультета экономики и управления _______________ Ромахина И.А.