У кіровограді батьків учили правильно поводитися з дітьми-інвалідами
| Вид материала | Документы |
- Як правило, в півтора роки більшість дітей починають активно розмовляти, 44.89kb.
- Міністерство освіти І науки україни нака, 466.27kb.
- Робота з дітьми «групи ризику», 25.32kb.
- Місце педагога в роботі з правового виховання дошкільників, 40.72kb.
- Кіровограді (Кіровський район) Заслухавши та обговоривши інформацію начальника управління, 38.33kb.
- Зним інструментарієм опитано 433 респонденти), учнів 10 11 класів (404 респонденти), 131.85kb.
- Акмеолого-управленческий курс Рефлексивная организация управленческой деятельности, 1665.28kb.
- Лев Толстой исповедь, 751.84kb.
- Лев Николаевич Толстой. Исповедь, 1088.04kb.
- Лев Николаевич Толстой. Исповедь, 1416.86kb.
У Кіровограді батьків учили правильно поводитися з дітьми-інвалідами
У Кіровограді вперше пройшов науково-методичний семінар для батьків дітей із інвалідністю «У В
ас особлива дитина». Його головним організатором виступила Всеукраїнська громадська організація «Наукове товариство інвалідів «Інститут соціальної політики» за підтримки Кіровоградської міськради, Кафедри ортопедагогіки і реабілітології Національного педагогічного університету ім. М. Драгоманова та інших реабілітаційних організацій. Cеред учасників були і представники Кіровоградського інституту розвитку людини «Україна».Метою цього семінару було підвищення компетентності батьків і фахівців у сфері навчання, виховання і комплексної реабілітації дітей із порушенням психічного розвитку. Адже саме батьки, в першу чергу, повинні піклуватися про своїх дітей і робити це правильно, щоб максимально наблизити одужання дитини. І мати, і батько повинні суміщати в собі навички психолога, педагога, лікаря, щоб для дитини не стало травмою активне спілкування із суспільством.
Щоб не ущемляти в конституційних правах дітей із інвалідністю, існує Концепція розвитку інклюзивного навчання. Тобто такі діти матимуть можливість вчитися не тільки у спеціалізованих закладах, а в будь-яких, які їм цікаві.
Також на семінарі розглянули поняття сенсорної інтеграції в сучасній реабілітології, познайомили батьків із застосуванням костюма «Гравіста» в умовах місцевого Центру соціальної реабілітації дітей-інвалідів та інші, не менш важливі питання. А також розповіли сім'ям, як правильно отримати психолого-педагогічну допомогу.
Певні напрацювання в цих питаннях мають фахівці з інституту «Україна», викладачі і студенти якого тісно працюють із сім'ями дітей-інвалідів.
Олена Несен,
студентка І курсу спеціальності "Видавнича справа та редагування",
Кіровоградський інститут розвитку людини Університету «Україна»