Задачи логопедических пунктов основными задачами деятельности учителей-логопедов логопедических пунктов государственных общеобразовательных учреждений являются: Раннее выявление детей с дефектами устной и письменной речи и коррекция речевых нарушений
| Вид материала | Задача |
- Методические рекомендации для учителей-логопедов Система работы, 827.86kb.
- Использование отдельных логопедических приемов коррекции на уроках письма, 175.61kb.
- Формирование фонематического восприятия у младших школьников, 157.54kb.
- Практикум на тему «Возможность использования логопедических приемов, ориентированных, 122.36kb.
- Программы : «Школа 2100»; программа А. В. Ястребовой и Т. П. Бессоновой по коррекции, 83.25kb.
- Провести городской смотр-конкурс кабинетов логопедических пунктов дошкольных образовательных, 57.05kb.
- Моу-хотынецкая начальная школа детский сад, 102.09kb.
- Коррекция речевых нарушений у детей обучающихся в режиме интеграции, 418.4kb.
- Методические рекомендации для учителей-логопедов Преодоление, 2012.55kb.
- Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями, 3032.42kb.
Приложение 1
Таблица (к год. отчету)
Результаты охвата по структуре и видам нарушений речи.
| Основные группы недостатков по структуре дефекта | Основные группы недостатков по видам речевого нарушения | Всего посещало | Всего закончило | Продолжат занятия | Без динамики |
| Фонетические нарушения | Дислалия | | | | |
| Полиморфное | | | | | |
| Сигматизм | | | | | |
| Ротацизм + ламбдацизм | | | | | |
| Ротацизм | | | | | |
| Ламбдацизм | | | | | |
Дизартрия | | | | | |
| Полиморфное | | | | | |
| Сигматизм | | | | | |
| Ротацизм + ламбдацизм | | | | | |
| Ротацизм | | | | | |
| Ламбдацизм | | | | |