Педагогические условия развития логического мышления младших школьников 13. 00. 01 общая педагогика, история педагогики и образования СодержаниеНаучный руководительОфициальные оппонентыГагаев Павел АлександровичОбщая характеристика работыОбъект исследованияЦель исследованияГипотеза исследованияТеоретико-методологической основойОсновные этапы и опытно-экспериментальная база исследования.Н 6 6 а первом (поисково-теоретическом) этапе (2002–2003 гг.)На втором (теоретико-проектировочном) этапе (2004–2005 гг.)На третьем (опытно-экспериментальном) этапе (2005–2007 гг.)Научная новизна исследованияТ 7 7 еоретическая значимость результатов исследованияПрактическая значимость исследованияДостоверность и обоснованность результатов исследованияПоложения, выносимые на защиту.Апробация результатов исследования.Внедрение результатов исследования.Структура работыОсновное содержание работыНазвание методикиВ периодических изданиях, рекомендуемых ВАК
