Гуковская Марина Владимировна СодержаниеНаучный руководительВерейкина Ольга ВладимировнаОбщая характеристика работыПредмет исследованияЦель исследованияЗадачи исследованияГипотеза исследованияМетодологическую основуЭтапы исследованияВторой этапТретий этап (2006-2008 гг.)База исследования.Научная новизна и теоретическая значимостьПрактическая значимость исследованияОбоснованность и достоверность полученных данныхНа защиту выносятся следующие положенияЛичный вклад автораАпробация и внедрениеСтруктура и объем диссертации.Основное содержание диссертацииРис. 1. Социальное взаимодействие в контексте деятельности социального педагогаРис. 2. Модель формирования компетенции социального взаимодействия будущего социального педагога в учебно-воспитательном процессСравнительный анализ уровней сформированностиКритерий сформированности КСВРезультаты сравнения уровней сформированностиКритерий сформированности КСВРезультаты сформированности у студентов уровнейКритерий сформированности КСВСводные данные трёх этапов уровней сформированности КСВУровни сформированностиРис. 3. Соотношение уровней сформированности у студентов КСВ
