< Предыдущая		Оглавление		Следующая >

3.2. Структура и содержание личности

В настоящее время в психологии сложилось два подхода к содержательному описанию личности:

- описание личности по ее чертам, качествам, сведенным в отдельные факторы (так называемый факторный анализ личности);

- описание личности в зависимости от ее типа (типологическое описание личности).

Черты, качества, факторы личности. Первоначально наиболее активно развивалось направление, в котором исследовались отдельные черты, или качества, личности, при этом последние рассматривались как независимые друг от друга признаки, в которых проявляются склонности человека вести себя определенным образом. При таком подходе в понятие "качество личности" вкладывается определенная, длительно существующая, отдельно взятая, стабильная характеристика человека, постоянно проявляющаяся в его поведении независимо от ситуации.

С помощью специально разработанных методик отдельные качества (или свойства) личности могут быть не только выявлены, но и благодаря тому, что они поддаются измерению, они могут сопоставляться, подвергаться ранжированию, что позволяет сравнивать людей по выраженности у них того или иного качества. Понятно, что качественные характеристики у людей встречаются самые разнообразные; они могут быть связаны с их интеллектом, темпераментом, способностями, интересами, особенностями характера и др. Чтобы удобнее было пользоваться ими при описании личности того или иного человека, наиболее общие, близко расположенные друг к другу качества сводятся воедино в какой то один общий для них фактор. Таким образом, с помощью факторного анализа значительно упрощается описание большого количества однородных черт личности интересующего нас субъекта, легче отыскиваются связи между свойствами его характера и поступками, точнее составляется прогноз относительно его дальнейшего поведения, в том числе и в критических, экстремальных ситуациях. Такой подход был положен в основу создания целого ряда личностных тестовых методик (ММР1, 16-ФЛО и др.), выявляющих индивидуально-психологические особенности субъекта. В дальнейшем указанное направление было дополнено введением понятия типа личности (личностного типа).

Личностные типы - это качественно различающиеся категории лиц, к которым можно относить различных людей в зависимости от их ведущих, наиболее устойчивых свойств, положенных в основу той или иной классификации. Такой подход позволяет давать в наиболее общем виде психологический портрет (профиль) личности человека, выделив в нем ведущую роль какого-то одного ярко выраженного свойства, объединяющего вокруг себя ряд других близких к нему свойств.

Типологии личности. Существует большое число разнообразных типологий личности. Одни из них в своей основе имеют свойства темперамента, другие - те или иные поведенческие характеристики и т.д. К наиболее ранним относится типология древнегреческого врача Гиппократа (IV в. до н.э.), который поделил всех людей по темпераменту на четыре типа: сангвиников, флегматиков, холериков и меланхоликов - в зависимости от сочетания основных, как ему представлялось, жидкостей человеческого организма. При всей своей научной несостоятельности с точки зрения современных воззрений на роль крови, желчи, различных гормональных выделений и т.п. в жизнедеятельности организма классификация людей по этим четырем типам темперамента до сих нор нередко используется в учебной, научно-популярной литературе.

Следующая хорошо известная попытка вывести психологическую типологию была предпринята немецким психологом и психиатром Эрнстом Кречмером (1888-1964), опубликовавшим в 1921 г. свой широко известный труд "Строение тела и характер", в котором проблема "соотношения души и тела", психического и физического была центральной. Ученый обратил внимание на то обстоятельство, что два наиболее распространенных психических заболевания - шизофрения и маниакально-депрессивный психоз - чаще наблюдаются у людей с определенным типом телосложения. В дальнейшем он перенес эту, с его точки зрения, закономерность и на психически здоровых людей.

Среди других наиболее известных типологий личности можно назвать классификацию, предложенную в 1923 г. швейцарским психологом и психиатром Карлом Густавом Юнгом (1875-1961), делившим людей на интровертов и экстравертов.

В психологии интроверсия и экстраверсия рассматриваются как способы адаптации человека к окружающему миру. Если интровертированный тип личности преимущественно ориентируется на субъективные факторы, собственные переживания, свой внутренний мир, то экстравертированный тип - на внешние обстоятельства, окружающие его объекты. Такая внутренняя (субъективная) или внешняя (объективная) ориентация формирует ту или иную психическую установку личности по отношению ко всему происходящему. Дополнительно к этим двум установкам К. Г. Юнг выделил еще четыре психологические функции: мышление, эмоции, ощущения и интуицию. Как писал Юнг, "если привычно господствует одна из этих функций, то появляется соответствующий тип. Поэтому я различаю мыслительный, эмоциональный, сенсорный и интуитивный типы. Каждый из этих типов, кроме того, может быть интровертированным или экстравертированным, смотря по своему поведению по отношению к объекту". Разработанная Юнгом типология была положительно воспринята многими учеными и послужила базой для дальнейших исследований личности, а введенные им в научный оборот термины, выражающие такой важный личностный фактор, как "экстраверсия - интроверсия", используются и поныне.

Среди тех, кто продолжил разработку типологических моделей личности К. Г. Юнга, следует назвать известного английского психолога Генри Юргена Айзенка (1916-1997), создавшего несколько отличающуюся модель личности, также основанную на факторе "экстраверсия - интроверсия", но дополненную таким важным элементом, как личностная адаптация в виде фактора эмоционально-волевой "стабильности - нестабильности". В последующем данная характеристика получила название фактора невротизма. По схеме Айзенка, на одном полюсе находится тип личности, отличающийся нервно-психической устойчивостью, эмоциональной зрелостью, прекрасной адаптивностью; а на другом - эмоционально неустойчивый личностный тип с низким уровнем адаптации к социальным условиями.

Теория личности успешно разрабатывалась и в России. Первоначальное развитие взглядов на природу личности на рубеже XIX-XX вв. происходило в рамках философии, социологии, психофизиологии, физиологии высшей нервной деятельности. Существенный вклад в разработку теории личности внесли известные отечественные ученые П. К. Анохин, В. М. Бехтерев, А. Ф. Лазурский, П. Ф. Лесгафт, И. П. Павлов, И. М. Сеченов, А. А. Ухтомский и др.

Первая в России классификация личности была предложена в 1915 г. А. Ф. Лазурским (1874-1917), который полагал, что она должна быть не только психологической, но и психосоциальной в широком смысле. В основу своей классификации ученый положил принцип активного приспособления личности к окружающей социальной среде в зависимости от "степени одаренности" индивида, под которой он понимал "прирожденный запас физических и духовных сил" человека, "запас его нервно-психической энергии", его психической активности. "В то время как бедно одаренные индивиды, - писал Лазурский, - обычно всецело подчиняются влияниям среды, ограничиваясь в лучшем случае чисто пассивным приспособлением к ее условиям и требованиям, натуры богато одаренные стремятся, наоборот, активно воздействовать на окружающую их жизнь, приспособляя и переделывая ее сообразно своим запросам и стремлениям". Иными словами, А. Ф. Лазурский полагал, что личности различаются по преобладанию в их структуре внешних либо внутренних источников развития или, как он это называл, экзо- и эндопсихикой. Поэтому главным принципом созданной им систематизации личностных типов на две большие группы было деление людей по их проявлениям, или отношениям, которые он назвал жзо- и эндопсихическшш.

Широко известна и типологическая модель личности, в основу которой положено учение И. П. Павлова (1849- 1936) о соотношении свойств нервной системы, уравновешивающих состояние организма, психики во взаимоотношениях с окружающей средой. Различные свойства нервной системы человека влияют на особенности его условно-рефлекторной деятельности, темперамента. Комбинации этих свойств с преобладанием процессов возбуждения или торможения образуют четыре основных типа нервной системы, лежащих в основе четырех традиционных типов темперамента (сангвинический, флегматический, холерический и меланхолический). В зависимости от типа темперамента стали говорить о личности сангвиника, флегматика, холерика, меланхолика.

В настоящее время широкое распространение получила типология личностных типов в зависимости от ведущих, наиболее ярко выраженных (акцентуированных) свойств характера (А. Е. Личко, К. Леонгард и др.).

Психологическая структура личности. Первым в нашей стране к разработке структуры личности подошел С. Л. Рубинштейн. По его мнению, "в психическом облике выделяются различные сферы, или черты, характеризующие разные стороны личности; но при всем своем многообразии, различии и противоречивости основные свойства, взаимодействуя друг с другом в конкретной деятельности человека и взаимопроникая друг в друга, смыкаются в единстве личности". В последующем в теорию личности большой вклад внесли известные отечественные психологи Б. Г. Ананьев, А. Г. Ковалев, А. Н. Леонтьев, В. Н. Мясищев, К. К. Платонов и др. Несмотря на несколько различные подходы к данной проблеме, все они подчеркивали решающее влияние на формирование личности, ее структуры социальных факторов, связей личности с обществом, включенности субъекта в межличностные, общественные отношения.

Как писал Б. Г. Ананьев (1907-1972), структура личности складывается постепенно в процессе социального развития индивида, являясь своеобразным продуктом этого развития. Структура личности, по его мнению, включает наиболее общие и актуальные для жизнедеятельности и поведения человека комплексы его органических свойств, многократно опосредованные социальными условиями. Наиболее важный из этих комплексов - интеллектуальный, служащий показателем умственного развития субъекта, сформированности у него вербального и невербального (абстрактно-логического) интеллекта, внимания, способности к обучению. В реальном развитии человека его социальные функции, общественное поведение, мотивация, подчеркивал ученый, всегда связаны с процессом отражения человеком окружающего мира, познанием общества, других людей и самого себя.

Другой известный отечественный психолог А. Г. Ковалев (1913-1997) полагал, что развитие структуры личности идет от разрозненных свойств к сложным интегральным образованиям: направленности, способностям, характеру. К этим сложным структурным элементам Ковалев относил и темперамент, который он называл "структурой природных свойств". Все они, по его мнению, составляют своеобразный духовный облик, характер человека.

Динамическая структура личности. Определенный интерес для изучающих юридическую психологию может представлять близкая к приведенным выше взглядам концепция К. К. Платонова (1906-1984). Свою теорию он назвал динамической структурой личности в виде ее четырех составных компонентов, или подструктур:

а) подструктура направленности. Она представлена совокупностью наиболее устойчивых социально значимых качеств личности субъекта: его мировоззрения, идейных убеждений, нравственных принципов, ценностных ориентации, интересов, идеалов. Все эти качества социально обусловлены. Они представляют собой преломление социального в сознании человека и формируются главным образом в процессе воспитания, социализации его личности.

Направленность личности тесно связана с правосознанием, особенно в той части, которая определяет отношение субъекта к соблюдению норм нрава. Изучение направленности личности индивида позволяет определить его социальные воззрения, образ мыслей, уровень нравственного развития, ведущие мотивы, желания, нравственные чувства.

Знание направленности личности во многом помогает прогнозировать поступки и поведение человека;

б) подструктура опыта. Данная подструктура включает в себя знания, навыки, умения, привычки. Она также в значительной мере формируется под воздействием социальных факторов, хотя и не без влияния некоторых биологически обусловленных свойств: способности к быстрому запоминанию, определенных физических данных, лежащих в основе формирования двигательных навыков, и т.п. Через данную структуру личность наиболее отчетливо проявляется в своем развитии, выборе ведущих форм деятельности, достижении определенных результатов.

Успешность овладения знаниями и умениями во многом определяется способностями человека. Большую роль в приобретении знаний, опыта играют также направленность, мотивационная сфера личности;

в) подструктура психических форм отражения. Она объединяет индивидуальные особенности психических познавательных процессов (психических функций): ощущений, восприятия, памяти, мышления. И хотя указанные процессы развиваются в ходе овладения человеком знаниями и навыками, тем не менее они в значительной мере обусловлены наследственными факторами. Сюда же относятся и такие формы отражения, как эмоции, чувства, психические состояния.

Психические познавательные процессы - восприятие, намять, внимание, мышление и другие формы психического отражения действительности вместе с приобретенными человеком знаниями и опытом во многом определяют такое сложное образование личности, как интеллект, положительно коррелирующий с его умственным развитием;

г) подструктура темперамента и других биологически обусловленных свойств. Эти свойства определяются половыми, возрастными, конституционально-биохимическими, наследственно обусловленными факторами, особенностями нервной системы индивида и зависят от физиологических, нейродинамических, морфологических особенностей мозга.

Различные черты и свойства личности, входящие в названные подструктуры, образуют две наиболее общие подструктуры - характер и способности, понимаемые как общие интегративные качества личности.

Все вышеперечисленные подструктуры тесно связаны между собой и проявляются в виде единого целого, выражающего такое сложное интегративное понятие, как личность.

< Предыдущая		Оглавление		Следующая >