< Предыдущая		Оглавление		Следующая >

Классификация чувств

Основания для классификации чувств могут быть разные.

Так, по влиянию на деятельность различают чувства стенические (положительно влияющие на успешность деятельности) и астенические (отрицательно влияющие на деятельность и поведение человека).

По направленности чувства могут быть положительные (радость, уверенность, оптимизм и т.п.) и отрицательные (угнетенность, страх, неуверенность и т.п.).

По форме проявления различают:

- настроения - небольшой силы кратковременные или относительно длительно функционирующие эмоциональные состояния человека;

- аффекты - большой силы кратковременные чувства, вспышки чувств (гнев, ненависть, панический страх и т.п.). Они характеризуются значительными изменениями в сознании, нарушением волевого контроля и т.д. Аффект вызывается неожиданным или очень сильным раздражителем, к которому человек сразу не может приспособиться. Нередко это бывает в результате конфликта с другими людьми, длительного невнимания к какой-либо просьбе, переутомления. Аффект чаще всего возникает у неуравновешенных, слабохарактерных людей. Внешне он может проявляться в чрезмерной активности, которая в данном случае не к месту, жестах, возгласах или, наоборот, в задержке движений, доходящих до оцепенения. Усилием воли можно предотвратить начало вспышки. Чем более развиты волевые качества, тем меньше поддается человек аффекту или вообще его не допускает. Отвлечение или переключение внимания также может уменьшить или предупредить аффект. Психологический смысл этих приемов заключается в переводе части сильного нервного возбуждения на другие участки мозга;

- страсти - сильные, глубокие, длительные и устойчивые переживания человека. Страсть, направленная на общественно важные цели, обогащает личность, ведет к выдающимся достижениям, подвигам. Безмерная любовь к пауке, технике, искусству - это тоже проявление страсти.

Чувства зависят от хода и результатов жизни и деятельности человека. Среди них выделяют такие важнейшие социальные, как морально-политические, правовые, интеллектуальные и эстетические чувства.

К морально-политическим чувствам относятся: любви к своей Родине, ненависти к врагам, коллективизма, положительного эмоционального отношения к труду, чести, достоинства, стыда, совести и др. Эти чувства наиболее тесно связаны с мировоззрением, с политическими и нравственными убеждениями и взглядами, с представлениями о своей Родине. Морально-политические чувства могут выступать важными мотивами поведения человека.

В жизни человека известное место занимают правовые чувства, в которых выражается переживание личностью своего отношения к поступкам и действиям, регулируемым различными нормами права. Высокоразвитые правовые чувства являются существенным мотивом, побуждающим человека к активному исполнению правовых предписаний и удерживающим его от правонарушений. К правовым чувствам относятся: чувство ответственности за соблюдение законов, уважения к общественному порядку и др. Правовое воспитание включает формирование не только правовых знаний, но и правовых чувств: чувства уважения к законам, уверенности в их целесообразности и др.

Интеллектуальные чувства возникают в процессе познавательной деятельности человека и обусловливаются этой деятельностью. В них выражается отношение человека к мыслям, как истинным, так и ложным, понятным или непонятным, вызывающим недоумение. К интеллектуальным чувствам относятся: любознательность, удивление, недоумение, ясность и твердость мысли, сомнение, чувство нового и др. Обычно они стимулируют мышление, заставляют человека глубже проникать в сущность предметов и явлений.

Эстетические чувства возникают у человека в связи с удовлетворением или неудовлетворением его эстетических потребностей. К ним относятся чувства прекрасного или безобразного, возвышенного или низменного, трагического или комического.

Развитие эстетических чувств связано с выработкой и усвоением каждым человеком определенных норм прекрасного, эстетических оценок содержания и формы объектов. Эти нормы и оценки, как и представление о прекрасном и совершенном в жизни, создаются на основе мировоззрения.

Выделяют также чувства: профессиональные, семейно-бытовые, религиозные и др. (рис. 8.1).

Рис. 8.1. Классификация чувств

Успешность любой профессиональной деятельности во многом зависит от воспитания у специалиста адекватных потребностям профессиональной деятельности чувств и эмоциональных состояний: любви к профессии, своей специальности, профессиональной гордости, уверенности, коллективизма, любознательности, чести, личного достоинства и др.

< Предыдущая		Оглавление		Следующая >