Банковское дело / Доходы и расходы / Лизинг / Финансовая статистика / Финансовый анализ / Финансовый менеджмент / Финансы / Финансы и кредит / Финансы предприятий / Шпаргалки Главная
Финансы
Финансовый менеджмент
| Ковалев В. В., Ковалев Вит. В.. Финансовый менеджмент. Конспект лекций с задачами и тестами: учебное пособие. - Москва : Проспект,2010. - 504 с., 2010 |
ВВЕДЕНИЕ |
|
Час работы научит больше, чем день объяснения. Ж.-Ж. Руссо Становление рыночных отношений в России не только существен-но изменило содержательную часть многих традиционных для нашей страны разделов науки и практики в области экономики, но и привело к необходимости скорейшего развития направлений, которые с известной долей условности можно считать относительно новыми. В число последних безусловно входит финансовый менеджмент (корпоративные финансы), являющийся одним из наиболее динамично развивающихся направлений на Западе, имеющих непосредственное отношение к целому ряду профессий - как традиционных (бухгалтер, экономист), так и появившихся в России лишь в последние годы (аудитор, финан-совый менеджер, финансовый аналитик). Все эти профессии объединя-ет необходимость фундаментальной подготовки прежде всего в области бухгалтерского учета, теории и практики управления финансами, права и налогообложения. Финансовый менеджмент, представляющий собой прикладную науку, посвященную обоснованию и разработке логики и методов управления финансами хозяйствующего субъекта, в перечне данных дисциплин занимает весьма существенное место. Несмотря на свою молодость, финансовый менеджмент представляет собой одно из самых перспективных направлений в экономической науке, удачно сочетающее в себе как теоретические разработки в области финансов, управления, учета, анализа, так и практическую направленность разработанных в его рамках подходов. Перспективность этого направления в научном плане очевидна; можно отметить лишь тот факт, что в последние годы целый ряд известных ученых, сделавших основной вклад в развитие теории финансов, были награждены Нобелевской премией. Что касается практической ориентированности нового направления, то и здесь каких-либо доказательств не требуется, поскольку финансовый менеджмент является связующим звеном между теорией финансов и бухгалтерским учетом. Финансовая компонента деятельности любого предприятия традиционно олицетворяется с работой бухгалтерской и финансовой служб. В условиях централизованно планируемой экономики вариабельность в работе бухгалтеров и финансистов была относительно невысокой; в числе причин - множество предписывающих инструкций, ограни-ченность свободных денежных средств, жесткие нормативы по использованию прибыли, отсутствие финансовых инструментов рыночного характера и др. Все это привело к тому, что бухгалтеры и финансовые работники предприятий, по сути, утратили вкус, навыки и потреб-ность к финансовым расчетам, аналитической работе, разработке многовариантных сценариев развития событий, принятию решений с ис-пользованием вероятностных оценок. Лишь в последние годы наметилась тенденция к постепенному изменению этой не самой лучшей традиции в отечественной практике управления предприятиями. Необходимость изменения отношения работников экономических служб к возможности и целесообразности использования упомянутых методов в повседневной работе, естественно, не является какой-то принципиально новой особенностью развития отечественной экономики, которую можно было бы приписать реалиям последних лет, - многие российские ученые, усилиями которых формировалась теория бухгалтерского учета (Г. А. Бахчисарайцев, Р. Я. Вейцман, Н. С. Лун- ский, П. И. Рейнбот и др.), еще в конце XIX - начале XX вв. указывали на необходимость усиления аналитической подготовки бухгалтеров и финансистов, в частности путем введения в типовые программы их подготовки курса коммерческих и финансовых вычислений. Не слу-чайно анализ баланса и финансовые вычисления в те годы получили в России мощное развитие как в научном, так и в учебном планах; их развитие шло параллельно, причем целый ряд выдающихся теоретиков бухгалтерского учета приняли непосредственное участие в разра-ботке соответствующей учебно-методической литературы. Литература с изложением теоретических аспектов финансового ме-неджмента уже достаточно широко представлена в нашей стране; преж-де всего следует упомянуть о переводных монографиях западных спе-циалистов (главным образом это представители англо-американской школы бухгалтерского учета и финансов), постепенно ширится круг отечественных специалистов, публикующих свои разработки по дан-ной тематике в виде монографий и учебно-методических пособий. Зна-чительно хуже обстоит дело с практическими руководствами, практикумами и сборниками задач. Авторы настоящей работы пытаются в известной мере восполнить этот пробел. Предлагаемое пособие мно-гофункционально. В частности, его разделы, посвященные описанию ключевых положений отдельных тем, могут использоваться преподавателями и (или) студентами как своеобразный опорный конспект. Для студентов вдумчивое прочтение и осмысление этих разделов позволит, по мнению авторов, получить минимальный объем знаний, достаточный для подготовки к экзамену по стандартному курсу финансового менеджмента. Для преподавателей эти разделы представляют интерес с позиции возможности их использования в качестве системати-зированного, последовательного и достаточно подробного плана лекций. Данное пособие может использоваться и в системе подготовки и аттестации профессиональных бухгалтеров и аналитиков. Наконец, книга может использоваться для самостоятельного изучения курса финансового менеджмента. Поскольку эта дисциплина носит прикладной характер, овладение ее основами означает прежде всего умение обосновывать свои решения некоторыми количественными расчетами. Невозможно стать финансовым менеджером, лишь читая обще-теоретические монографии, учебники и руководства, - нужны рутинная вычислительная практика, умение ориентироваться в достаточно разнообразном математическом аппарате, привлекаемом для получения ряда оценок, которые можно использовать как формализо-ванное обоснование принимаемого решения. Именно поэтому в пособии достаточно много задач, решая которые можно, образно говоря, лнабить руку на исчислении подобных оценок. Безусловно, для более адекватного понимания многих методов и формул желательно озна-комление с базовыми учебниками; вместе с тем пособие достаточно автономно, и многие задачи могут быть успешно решены после внимательного прочтения методических материалов к главам. Обращаем внимание на важность приведенных в пособии вопросов. Они предназначены прежде всего для обсуждения на семинарских занятиях. Однако их не следует игнорировать и тем, кто самостоятельно изучает дисциплину, поскольку многие из этих вопросов, по сути, указывают на некоторые узловые моменты в той или иной теме, предлагая обратить на них внимание. Подчеркнем, что не на все вопросы можно дать однозначные ответы. Весь материал курса разбит на 17 тем в соответствии с рабочей про-граммой, приведенной в Приложении 7. По каждой теме (за исключением первой) выделено три раздела: а) обзор ключевых категорий и положений темы; б) вопросы для обсуждения; в) задачи и ситуации для самостоятельной работы. Необходимые для решения задач фор-мулы и финансовые таблицы приведены в Приложениях 1Ч5. В подготовке некоторых вопросов и задач, в частности по темам 6 и 9, принимала участие Diane Neave (Institute of Chartered Accountants of Scotland, ICAS). Некоторые из приведенных в пособии задач и учебно-методичес-ких материалов могут использоваться также в курсах: Бухгалтерская (финансовая) отчетность, Анализ финансовой отчетности, Фи-нансовый анализ, Теория экономического анализа, Экономический анализ. Теоретический материал, достаточный для решения задач и обсуждения приведенных вопросов, можно найти в книгах авторов настоящего пособия. Для понимания некоторых аналитических процедур и методик управления финансами предприятия, в част-ности отражающих специфику обоснования управленческих решений в ряде экономически развитых стран, рекомендуем обратиться к книгам Ю. Бригхема и Л. Гапенски, Р. Брейли и С. Майерса (см. раздел Рекомендуемая литература). Приведем ряд рекомендаций по пользованию пособием. Во-первых, и первом разделе каждой темы изложены лишь ключевые положения и утверждения, которые читатель должен самостоятельно осмыслить и при необходимости подтвердить пояснениями и (или) примерами. Именно в этом заключается смысл интерактивного обучения. Например, в главе 10 без доказательств приведены утверждения о недостатках методов оценки инвестиционных проектов; читателю рекомендуется: а) дать теоретическое обоснование конкретного утверждения; б) привести соответствующие примеры. Во-вторых, решение некоторых задач предполагает владение базовыми знаниями ряда смежных дисциплин. Прежде всего имеются в виду бухгалтерский учет, статистика и прикладной микроэкономический анализ. Например, ряд задач основывается на применении ста-тистических методов (корреляция, регрессия, автокорреляция, индексы и др.); другие задачи предполагают понимание сущности двойной записи, экономического содержания основных отчетных форм; третьи предусматривают проведение факторного анализа, знание алгоритмов расчета основных аналитических индикаторов и т. п. В-третьих, авторы абсолютно убеждены в том, что невозможно стать грамотным финансовым менеджером без надлежащего и, заметим, весьма приличного знания концептуальных основ бухгалтер-ского учета. Дело в том, что в реальной жизни подавляющая часть решений финансового характера имеет текущий, рутинный характер, связанный, например, с управлением оборотным капиталом, выбором контрагентов и поддержанием отношений с ними. Традиционно спе-цифику и финансово-экономическое обоснование подобных операций лучше понимают бухгалтеры. В-четвертых, подавляющее большинство приведенных в пособии аналитических формул может быть выведено слушателем (студентом) самостоятельно. Авторы рекомендуют это сделать, поскольку только в этом случае слушатель научится применять аналитический аппарат осознанно. В настоящее время все большую распространенность получает контроль знаний студентов с помощью тестов. Безусловно, тестирование не является самой оптимальной формой контроля; вместе с тем оно имеет и ряд очевидных преимуществ, как то: снижение уровня субъективности при оценке знаний студентов, существенное сокращение времени проведения экзамена, выравнивание стартовых позиций для всех студентов, возможность в достаточно короткое время проверить знания по всему курсу, фактическое устранение многих причин подачи апелляций, практически неизбежных по результатам устного опроса, и др. Данное пособие содержит материалы и методические рекомендации по проведению тестирования. Приведенные наборы тестовых во-просов и задач, естественно, являются открытыми (одна из причин в том, что объем книги ограничен), а потому их с очевидностью можно расширить. Авторы рассматривают эти наборы как базовые, ориентируясь на которые преподаватель сможет подготовить свои варианты тестов. Материалы пособия в полном объеме или по основным разделам использовались автором в течение ряда лет при чтении курсов по фи-нансовому менеджменту и финансовому анализу в Санкт-Петербургском государственном университете, в Санкт-Петербургском торгово- экономическом институте (СПбТЭИ), в институте Экономическая школа (Санкт-Петербург), в программах сертификации бухгалтеров и аудиторов, а также в международных учебных программах по линии ТАС18, Фонда Сороса, Ноу-хау-фонда, Британского совета, Всемирного банка и Национального фонда подготовки финансовых и управленческих кадров Российской Федерации. Ключевые разделы большинства вошедших в книгу тем включены в типовой набор учебно-методичес-ких материалов, разработанных специалистами ЮАБ и СПбТЭИ, и используются в совместных учебных программах. Авторы будут признательны за любые конструктивные замечания и пожелания по улучшению структуры и содержания книги. Их можно присылать в издательство Проспект или непосредственно авторам по адресу электронной почты: Кроме того, можно обращаться на кафедру теории кредита и финансового менеджмента экономического факультета Санкт-Петербургского государственного университета по телефону: +7 (812) 272-78-21. Е |
| Следующая >> |
| = К содержанию = |
Похожие документы: "ВВЕДЕНИЕ" |
|