Geum.ru

Организация досуга младших школьников в каникулярное время в условиях детского дома

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика

?оционального потенциала коллектива по А. Н. Лутошкину, эмоциональный настрой коллектива детей менялся: из пёстрого или напряжённого становился позитивно стимулирующим.

Таким образом, предположение о том, что организация досуга детей младшего школьного возраста в условиях детского дома в каникулярное время с учётом их интересов способствует улучшению настроения детей, установлению позитивного эмоционального климата в детском коллективе, подтвердилось.

Цели и задачи дипломного исследования выполнены.

 

Список литературы

 

  1. Аванесова Г.А. Культурно досуговая деятельность: Теория и практика организации. М.: Аспект Пресс, 2006.- 236с.
  2. Афанасьев С.П., Коморин С.В. Триста творческих конкурсов. - Кострома: РЦ НИТ Эврика - М, 1999. - 288с.
  3. Белянкова Н., Чупаева К. Игра? Не только… // Воспитание школьников. - 2002. - №7. - С.19-20.
  4. Воловик А.Ф., Воловик В.А. Педагогика досуга. М.: Флинта, 1998. - 240с.
  5. Воспитательная деятельность внешкольных учреждений: Сб. научн. тр. / Отв. ред. Б.Н. Ширвиндт. М., 1995. 288с.
  6. Выготский Л. С. Собр. соч.: В 2 т. М.: Наука, 1982.
  7. Галигузова Л. Н. Психологические аспекты воспитания детей в домах ребёнка и детских домах// Вопр. психологии. 1990. №:. С.17 25.
  8. Гапонова Н.Л, Поспелова Н.Л. Организаторам летнего отдыха детей // Практика административной работы в школе. - 2005. - №4. С.12-14.
  9. Горбушин А. За интернатскими стенами //Народное образование. 1995.№ 9. С.114 119.
  10. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? М.: АСТ Астрель, 2005. 240с.
  11. Григоренко Ю.Н. Планирование и организация работы в детском оздоровительном лагере. - М., 2002. 320с.
  12. Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка. Т. 1. М., 1998. 739 с.
  13. Дубровина И. В. Особенности психического развития детей в семье и вне семьи. М., 2006.
  14. Забрамная С.Д., Костенкова Ю.А. Развивающие занятия с детьми: Материалы для самостоятельной работы студентов по курсу Психолого-педагогическая диагностика и консультирование. М.: В. Секачев, 2001. 80 с.
  15. Иванов И.П. Энциклопедия коллективно-творческих дел. - М.: Педагогика, 1989. 255с.
  16. Киселева Т.Г., Красильников Ю.Д. Основы социально-культурной деятельности: Учеб. пособие. М.: Изд-во МГУК, 1995. 136с.
  17. Коллективная творческая деятельность (методические рекомендации) // Воспитание школьников. - 2003. - № 3. С.20-23.
  18. Корнева Л. В. Психологические основы педагогической практики. М.: Владос.С.39 42.
  19. Кулагина И. Ю. Возрастная психология (Развитие ребёнка от рождения до 17 лет). М., 2006.
  20. Культурно-досуговая деятельность/ Под ред. А.Д. Жаркова, В.М.Чижикова-М., 1998.
  21. Курганский С.М. Организация досуга младших школьников. - М., 2008.
  22. Лангмейер Й., Матейчек З. Психическая депривация в детском возрасте. - Прага: Авиценум, 1984.
  23. Летний отдых: идея, проект, воплощение: из опыта работы детских Оздоровительных центров Нижегородской области.- Н.Новгород, 2002. 288с.
  24. Лишённые родительского попечительства: Хрестоматия /Под ред. В. С. Мухиной. М.: Просвещение, 1999.
  25. Луговская Ю.П. Детские праздники в школе, летнем лагере и дома. - Ростов-на-Дону, 2002. 220с.
  26. Моторин В. Во что играют дети? // Воспитание школьников. - 2001. -№5. - С.36-37.
  27. Мухина В. М. Детская психология М., 2000.
  28. Петрусинский В.В. Игры: обучение, тренинг, досуг. - М.: Новая школа, 2002. 366с.
  29. Прутченков А.С. Возможности игровой технологии: понятия и термины // Педагогика. - 1999. - №3. - С.121-126.
  30. Розанова Е.Г. Праздники в школе и дома. Сценарии, викторины. М.: РОСМЭН, 2000. 334с.
  31. Российский энциклопедический словарь. М., 2004. 1217 с.
  32. Рухленко Н.М. Программа Лето // Практика административной работы в школе. - 2004. - №2. С.32-33.
  33. Современные технологии социально-культурной деятельности: Учеб. пособие / Под ред. Е.И. Григорьевой. Тамбов: Першина, 2004. 340с.
  34. Стрельцов Ю.А. Общение в сфере свободного времени. - М., 1991. 322с.
  35. Стрельцов Ю.А. Культурология досуга-М.,2003. 263 с.
  36. Сысоева М.Е. Организация летнего отдыха. - М., 1999. 129с.
  37. Тимофеев Ю. Игры в летнем лагере // Воспитание школьников. -2003.-№5. С.23-24.
  38. Титов Б.А. Социализация детей, подростков и юношества в сфере досуга. - СПб, 1997. 208с.
  39. Тихомирова Л.Ф. Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников: Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль: Академия развития, 2001. 144 с.
  40. Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности. М., - Воронеж, 1996. 219 с.
  41. Фомина А. Игра в структуре свободного времени детей // Воспитание школьников. - 2005. - №3. С.34-36.
  42. Фришман И.И. Организация летнего отдыха детей и подростков: идеи и концепции // Народное образование. - 2003. - № 3. С.28-29.
  43. Шульга И. И. Педагогическая анимация в практике социального воспитания за рубежом // Школьные технологии. 2006. - № 3. С. 134 136.

 

Приложение 1

 

Анкета для воспитанников детского дома

 

Дорогой друг!

Просим тебя заполнить анкету на тему Осенние каникулы.

Нам важно мнение каждого из Вас.

Анкета анонимная, то есть своё имя писать не нужно.

Правила заполнения анкеты.

Отвечая на 1 й вопрос, обведите кружком или подчеркните тот ответ, который совпадает с вашим мнением.

Отвечая на другие вопросы, запишите свой ответ в отведённом месте.

Заранее благодарим вас за работу.

1. Знаешь ли ты, что скоро осенние каникулы? - да нет

2.Что Вы делаете на каникулах в детском доме?_________________________

3.Где хочешь провести каникулы в этот раз?___________________________

4. Как хочешь провести каникулы?_________________________________

5.Как ты думаешь, как это можно сделать в условиях детского дом?/p>