Определение психологических особенностей профессиональной идентичности в зависимости от степени приобщения к профессии (стажа работы)
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
образов (способных к сотрудничеству, великодушию и альтруизму); выявлена тенденция, что с увеличением стажа работа, Я идеальный образ приближается к Я реальному;
Выявленные особенности профессиональной идентичности педагогов с различным стажем работы могут быть учтены при организации профессиональной переподготовки, при аттестации учителей, а также использованы в разработке тренинга профессиональной идентичности.
Исследование профессиональной идентичности можно продолжить в целях разработки методов и методик, направленных на диагностику уровня сформированности компонентов профессиональной идентичности. Можно рассмотреть индивидуально-психологическое своеобразие профессиональной идентичности у успешных и неуспешных педагогов.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
- Абульханова Славская К.А. Российский менталитет: кросс- культурные и типологически подход//Российский менталитет. -М., 1997. 435 с.
- Белинская Е.П. Временные Аспекты Я концепции и идентичности // Мир психологии. 1999. -№ 3. С. 140 147.
- Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. СПб.: Изд во Речь, 2002. 440 с.
- Бодров В.А. Психологические исследования проблемы профессионализации личности// Психологические исследования формирования личности профессионала. - М., 1991. 198 с.
- Бодров В.А. Психологический подход к проблеме формирования профессионала // Психология субъекта профессиональной деятельности. М.; Ярославль, 2001. С. 54 71.
- Борисова Е.М., Логинова Г.П. Индивидуальность и профессия. М., 1991. 175 с.
- Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь справочник по психодиагностике СПб.: Питер, 2003. 528 с.
- Гузь А.В. Педагогические условия профессиональной идентификации будущего учителя. Автореф. Дисс. На соиск. Уч. Степ. К. пед. наук М., 1997.- 20 с.
- Джеймс М. Личная и половая идентичность / М. Джеймс, Д. Джонгвард // Рожденные выигрывать. Трансактный анализ с гештальт упражнениями; Пер. с англ. М., 1993. С. 177 209.
- Джемс У. Психология - М., 1991. 367 с.
- Ермолаева Е. П. Профессиональная идентичность и маргинализм: концепция и реальность (статья первая) // Психологический журнал. 2001. Т. 22, № 4. С. 5159.
- Ермолаева Е. П. Психология профессионального маргинала в социально значимых видах труда (статья вторая) // Психологический журнал. 2001. Т. 22, № 5. С. 6978.
- Завалишена Д.Н. Способы идентификации человека с профессией.// Психология субъекта профессиональной деятельности. М.; Ярославль, 2001. С. 104 128.
- Заковоротная М.В. Идентичность человека. Ростов на Дону, 1999. 289 с.
- Зеер Э.Ф. Психология профессии. Екатеринбург: Изд во Урал. Гос. Проф пед. ун та, 2000. 245 с.
- Зеер Э.Ф., Глуханюк Н.С. Профессиография инженера-педагога. Свердловск, 1989. 275 с.
- Практикум по психологии профессии: учебное пособие./ Под ред. Э.Ф. Зеера, А.М. Павлова, А.П. Зольникова. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та,2002. 140 с.
- Практическая психология в тестах, или как научиться понимать себя и других./ Сост. Р. Римская, С. Римский. М.: АСТ ПРЕСС, 1997. С. 294 309.
- Иванова Е.М. Качественный анализ: репертуарные личностные методики. - Ярославль. 1999. 243 с.
- Иванова Н.Л., Конева Е.В. Профессиональная идентичность и профессиональное пространство.// Мир психологии. 2004. -№2. С. 148 156.
- Идентичность. Хрестоматия./ Сост. Л.Б. Шнейдер М.:Изд-во Московского психолого социального института. Воронеж, 2003. 272с.
- Каташев В.Г. Профессиональное самосознание учащихся. - Казань, 1994. 324 с.
- Кашапов М.М Методологическая основа профессионального педагогического мышления.// Психология субъекта профессиональной деятельности. М.; Ярославль, 2001. С.192 206.
- Киселев И.Ю., Смирнова А.Г. Формирование идентичности в российской провинции. - М., 2001. 297 с.
- Климов Е.А. Психология профессионала. - М.,Воронеж,1996. 397 с.
- Климов Е.А. Гипотеза “метелок” и развитие профессии психолога. / Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. - 1992.- № 3. С. 45 - 49.
- Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. - Ростов-на-Дону, 1996. - 296 с.
- Климов Е.А. Развивающийся человек в мире профессий. - Обнинск, 1993. 342 с.
- Кун М., Макпартленд Т. Эмпирическое исследование установок личности на себя //Современная зарубежная социальная психология. Тексты./ Под ред. Г.М. Андреевой, Н.Н. Богомоловой, Л.А. Петровской. - М., 1984. - С. 180 187.
- Леви Строс К. Структурная антропология. - М., 1985. 287 с.
- Логинова Н.А., Семенов В.Е. Биографический метод и контент-анализ / Методологические и методические проблемы контент-анализа. - М., 1973. 132 с.
- Маркова А.К. Психология профессионализма. - М., 1996. 298 с.
- Овсянникова В.В. Динамика образа своей профессии в зависимости от степени приобщения к ней// Вопросы психологии, 1981.- №5.- С. 20 - 25.
- Орел В.Е. Исследование феномена профессиональной деформации личности // Ежегодник Российского психологического общества. Т. 2. Вып. 2. - М., 1996. С. 154 157.
- Павленко В.И. Представление о соотношении социальной и личностной идентичности в современной западной психологии // Вопросы психологии. 2000. - № 1. С. 135 142.
- Психология самосознания. Хрестоматия./Под редакцией Д.Я. Райгородского - Самара:Изд- во Бахрах М, 2003. 672 с.
- Петровский А., Петровский В. Я В Других и другие во мне. /Популярная психология: Хрестоматия. М.,1990. 303с.
- Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии./ Под общей ред. А.А.Крылова, С.А. Маничева. СПб.: Питер, 2003. 560 с.
- ?/p>