Анализ и самоанализ педагогической деятельности в процессе обучения технологии
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?ирин.- М., 1997.- С. 19-27; 35-37.
27.Беспалько, В.П. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалиста / В.П. Беспалько.- М., 1989.- С. 7-12.
28.Симонов, В.П. Педагогический менеджмент / В.П. Симонов.- М., 1995.- Гл. 5.
29.Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев.- М., 1975.
30.Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн.- М., 1946.- С. 181.
31.Зязюн, И.А. Основы педагогического мастерства / И.А. Зязюн.- М., 1989.- С. 7-9.
32.Казаков, В.А. Самостоятельная работа студента и ее информационное обеспечение / В.А. Казаков.- Киев, 1990.- С. 16-19.
33.Сластенин, В.А. Педагогика / В.А. Сластенин и др.- М., 1998.- С. 24-32.
34.Кухарев, Н.В. На пути к профессиональному совершенству / Н.В. Кухарев.- М., 1990. - С. 123-127.
35.Вульфов, Б.З. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках / Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов.- М., 1997.- Тема 7.
36.Белкин А.С. Компетентность. Профессионализм. Мастерство. Челябинск: ОАО Юж.-Урал.Кн. изд-во, 2004 176 с.
37. Зеер Э.Ф. Личностно ориентированное профессиональное образование. - Екатеринбург: Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 1998. - 51с.
38.Кузьмина Н.В. и др. Методы системного педагогического исследования: учеб. пособие [Текст] / Н.В. Кузьмина и др. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1980. - 17
39.Словарь педагогического обихода / Под ред. Л.М. Лузиной. Псков: ПГПИ, 2001. 88c
40.Каптерев П. Ф. Педагогический процесс // Избр. пед. соч. / Под ред. А.М.Арсеньева. - М., 1989.
41.Бабанский Ю.К. Педагогический процесс // Избр. пед. труды / Сост. М. Ю. Бабанский. - М., 1989.
42.Ильин В. С. Формирование личности школьника (целостный процесс). - М., 1984.
43.Мищенко А. И. Педагогический процесс как целостное явление. - М., 1993.
44.Сластенин В.А., Мищенко А. И. Целостный педагогический процесс как объект профессиональной деятельности учителя. - М., 1997.
45.Сухомлинский В.А. Павлышская средняя школа. - М., 1979.
46.Ушинский К. Д. Три элемента школы // Пед. соч.: В 6 т. - М., 1989 - 1990. - Т. 1.
47.Б.Т. Лихачев Педагогика М., 1993.г.
48.Педагогика/Под ред.П.И.Пидкасистого. - М.,1996.
49.Харламов И.Ф. Педагогика: Учеб. Мн.: Университетское, 2000.
50.Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. 100 экзаменационных ответов по педагогике: Экспресс-справ. для студентов вузов. Ростов н/ Д: - МарТ, 2000.
51.Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: Учеб. для вузов. - С-Пб.: Питер, 2000.
52.Маркова А.К. Психология профессионализма. - М.,1998.
53.Климов Е.А. Психология профессионала. - М., - Воронеж, 1996.
54.Рогов Е.И. Учитель как объект психологического исследования. - М.: ВЛАДОС, 1998.
55.Алферов Ю., Курдюмова И, Писарева Л. Как оценить урок? Сельская школа, 1999, № 5, с. 43-44. Анализ урока (психологический, педагогический и методический аспекты).// Методическая разработка для учителей, методистов педагогической практики, студентов-практикантов дневного и заочного отделений. - Липецк,1994, кафедра педагогики, кафедра профессиональной подготовки учителя труда.
56.Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития.- 2-е изд. - Казань: Центр иннновационных технологий. 2000.-с. 575-576.
57.Бондаревская Е.В. Учителю о личностно ориентированном образовании. Научно-методическая разработка. - Ростов-на-Дону., 1998. - 24 с.
58.Бондаревская Е.В. 100 понятий личностно-ориентированного воспитания. Глоссарий: Учебное пособие. - Ростов н/Д, 2000. - 43 с.
59."Педагогический поиск".
60.Иванова Т.П,, Волчкова А.А. Опыт системного анализа урока русского языка. Русский язык в школе, 1995, № 3, с. 36-40
Капустин Н.П. Педагогические технологии адаптивной школы: Учебное пособие для студентов высш. пе. учеб. заведений.- М.: Издательский центр "Академия", 1999.- 216 с.
61.Конаржевский Ю.А.. Менеджмент и внутришкольное управление. М.ОЦ "Педагогический поиск", 1999.
62.Коротаева Е. Матричная модель анализа урока: возможностти и перспективы. Директор школы.Экспресс- опыт. 2000
63.Кулемзина А. Аттестация в НОУ: новый механизм. Частная школа., 1996, № 1, с. 64-65.
64.Памятка для анализа урока. Начальная школа. 1997., № 7,с. 16.
Панов Б.Т. Типы и структура уроков русского языка. -М.: "Просвещение", 1986, - 208 с.
65.Пименов А.Ю. Личностно ориентированная школа: утопия или реальность? Завуч. 2001, № 3, с. 108- 114.
66.План подготовки и проведения аттестации педагогических и руководящих работников по школе-комплексу № 16 в 1997-98 учебном году. Завуч, 1999, № 8.
67.План психологического анализа сформированности умений учебного сотрудничества. Экспресс-опыт. 2000 -1, с. 60- 61.
68.Симонов В.П. Методика и технология системного анализа урока. Специалист., 1994, № 10, с. 24- 29.
69.Симонов В.П. Контроль за учебно-воспитательным процессом в системе внутришкольного управления.- М., 1991.
70.Урок: посещение и анализ. Составитель: Богоявленская А.Е. - Тверь: областной ИУУ. 1993.
71.Филиппова Е. Критерии оценки работы учителя на уроке иностранного языка. Сельская школа, 1999, № 5, с. 47.