Общепсихологические теории деятельности человека
Контрольная работа - Психология
Другие контрольные работы по предмету Психология
Содержание
Введение
Глава 1. Общая характеристика теории деятельности человека
.1 История теории деятельности человека
.2 Принцип теории деятельности человека в психологии
Глава 2. Основные теории деятельности человека (А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, Л.С. Выготский)
.1 Концепция Алексея Николаевича Леонтьева
.2 Теория деятельности С.Л. Рубинштейна
.3 Теория высших психических функций (Л.С. Выготский)
Заключение
Библиографический список
Введение
Деятельность - динамическая система взаимодействий субъекта с миром, в процесс которых происходит возникновение и воплощение в объекте психического образа и реализация опосредованных им отношений субъекта в предметной деятельности. Понятие о деятельности многообразно. Сеченов говорил о психической деятельности, понимая их как процессы, которые совершаются по типу рефлекторных; Павлов ввел понятие о высшей нервной деятельности; Выготский говорил о психических функциях как деятельности сознания; с обращением к категориям, которые вывел К. Маркс трактовка деятельности приобрела новое значение.
Теория деятельности человека - система методологических и теоретических принципов изучения психических феноменов. Основным предметом исследования признается деятельность, опосредствующая все психические процессы. Данный подход начал формироваться в отечественной психологии в 20-е гг. ХХ в.
Объектом являются общепсихологические теории деятельности человека.
Предметом - основные особенности психологических теорий деятельности человека.
Цель: изучить и проанализировать общепсихологические теории деятельности человека.
Задачи:
рассмотреть историю теории деятельности человека;
проанализировать принципы теории деятельности человека в психологии;
изучить основные теории деятельности человека А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна, Л.С. Выготского.
Глава 1. Общая характеристика теории деятельности человека
1.1 История теории деятельности человека
Теория деятельности или деятельностный подход - школа советской психологии, основанная А. Н. Леонтьевым и С. Л. Рубинштейном на культурно-историческом подходе Л. С. Выготского. Время создания теории деятельности - 1920-1930 гг.
Рубинштейн и Леонтьев разрабатывали теорию параллельно и независимо друг от друга. При этом они опирались на труды Л. С. Выготского и на философскую теорию К. Маркса, поэтому в их работах много общего. [2, C. 133]
Базовый тезис теории формулируется следующим образом: не сознание определяет деятельность, а деятельность определяет сознание.
На основе этого положения в 30-х годах Рубинштейн формирует основной принцип: "единство сознания и деятельности". Психика и сознание формируясь в деятельности, в деятельности и проявляются. Деятельность и сознание - это не две разные стороны обращенных аспектов, они образуют органическое единство. Деятельность не является совокупностью рефлекторных реакций на внешний стимул, так как регулируется сознанием. Сознание рассматривается как реальность, которая не дана субъекту непосредственно для его самонаблюдения. Сознание может быть познано лишь через систему субъективных отношений, в том числе через деятельность субъекта, в процессе которой субъект развивается. Леонтьев уточняет положение Рубинштейна: "Сознание не просто проявляется как отдельная реальность, сознание встроено и неразрывно связано с ним".
Теория деятельности - система методологических и теоретических принципов изучения психических феноменов. Основным предметом исследования признается деятельность, опосредствующая все психические процессы. Данный подход начал формироваться в отечественной психологии в 20-е гг. ХХ в. В 1930-е гг. было предложено две трактовки деятельностного подхода в психологии: С. Л. Рубинштейна (1889-1960), который сформулировал принцип единства сознания и деятельности; и А. Н. Леонтьева (1903-1979), который, совместно с другими представителями Харьковской психологической школы, разработал проблему общности строения внешней и внутренней деятельности. [2, C. 142]
1.2 Принцип теории деятельности человека в психологии
Понятие о деятельности многозначно. Сеченов говорил о психических деятельностях, понимая их как процессы, которые совершаются по типу рефлекторных. Павлов ввел понятие о высшей нервной деятельности, Бехтерев - о соотносительной деятельности, Выготский говорил о психических функциях как деятельности сознания человека. Но с обращением к марксизму, для которого прототипом любых форм взаимоотношений человека со средой является труд, трактовка деятельности приобрела новое содержание.
Первым выделившим деятельность в особую, ни к каким другим формам жизни не сводимую категорию выступил Михаил Яковлевич Басов (1892-1931). [5, C. 110]
Басов как психолог первоначально примыкал к функциональному направлению, где сознание понималось как система взаимосвязанных психических функций. Но во взгляде Басова на эту систему имелся особый аспект. Ее центром он считал волю как функцию, предполагающую усилия личности по достижению осознанной цели. Это было связано с его общей установкой на научный, экспериментальный анализ активности субъекта. В особенности его интересовал конфликт между волевым импульсом и непроизвольными, не зависящими от сознания движениями. Поскольку изучение было сосредоточено не на внешних движениях самих по себе (рефле?/p>