Общая характеристика психологии как науки: предмет, объект и методы
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
ий эксперимент, включенный в деятельность или общение незаметно для испытуемого.
) Формирующий (обучающий) эксперимент - метод исследования и формирования психического процесса, состояния или качества личности.
Психодиагностические методы:
) Тест - система заданий, позволяющих измерить уровень развития определенного качества (свойства) личности.
Тесты достижений - одна из методик психодиагностики, позволяющая выявить степень владения испытуемым конкретными знаниями, умениями, навыками.
Тесты интеллекта - методика психодиагностики для выявления умственного потенциала индивида.
Тесты креативности - совокупность методик изучения и оценки творческих способностей.
Тесты личностные - методика психодиагностики для измерения различных сторон личности индивида.
Тесты проективные (прожективные) - совокупность методик для целостного изучения личности, основанного на психологической интерпретации, т. е. осознанном или неосознанном перенесении субъектом собственных свойств и состояний на внешние объекты под влиянием доминирующих потребностей, смыслов и ценностей.
) Анкета - методическое средство для получения первичной социально-психологической информации на основе вербальной (словесной) коммуникации, представляющее опросный лист для получения ответов на заранее составленную систему вопросов.
) Социометрия - метод психологического исследования межличностных отношений в группе с целью определения структуры взаимоотношений и психологической совместимости.
) Интервью- метод социальной психологии, заключающийся в сборе информации, полученной в виде ответов на поставленные, как правило, заранее вопросы.
) Беседа - метод, предусматривающий прямое или косвенное получение психологической информации путем речевого общения.
Эффективное применение эмпирического метода зависит от того, насколько он валиден (соответствует тому, для получения и оценки чего он изначально предназначался) и надежен (позволяет получать одни и те же результаты при повторном и многократном использовании).
Современная психология представляет собой многоразветвленную структуру. Основой этой структуры является общая психология. Термин общая психология ввел в науку С.А. Рубинштейн. Задачей общей психологии является разработка теорий, объясняющих эмпирические факты, понятийного аппарата науки, разработка методологии познания предмета, теории и методов исследования общих закономерностей возникновения и развития психических явлений и т.д.
Результаты исследований в общей психологии являются фундаментальной основой всех прикладных психологических дисциплин.
Прикладные отрасли психологии объединяют в классы, на основе критериев конкретная деятельность, развитие, отношение к обществу.
В класс прикладных дисциплин, изучающих психические проблемы людей, занятых в конкретных видах деятельности. К ним относятся психология труда, исследующая профессиональные особенности человека, закономерности развития трудовых навыков, влияние на человека аппаратуры, условий труда и т.д.
Разделами психологии труда являются: инженерная психология, авиационная, космическая и т.п.
Педагогическая психология, изучающая закономерности обучения и воспитания. Разделами педагогической психологии являются психология обучения, психология воспитания, психология учителя.
Медицинская психология изучает психологические аспекты деятельности врача и поведения больного. В нее включены разделы: нейропсихология, изучающая соотношение психических явлений с физиологическими мозговыми структурами; психофармакологию, изучающую влияние лекарственных препаратов (веществ) на психическую деятельность человека; патопсихологию, изучающую закономерности распада психической деятельности и свойства личности при болезни.
Юридическая психология рассматривает психологические вопросы, связанные с реализацией системы права. Она разделяется на судебную психологию, изучающую психологические особенности поведения участников уголовного процесса (психология свидетеля и свидетельских показаний, особенности поведения обвиняемого, психологические требования к допросу); криминальная психология, занимающаяся психологическими проблемами поведения и формирования личности преступника, мотивами преступления; пенитенциарную психологию, изучающую психику заключенного в ИПК, психологические проблемы воспитания методами убеждения и принуждения.
В группу по критерию развития входят: возрастная психология, которая изучает онтогенез различных психических процессов и психологических качеств личности развивающегося человека. В нее входят такие разделы, как детская психология, психология младшего школьника, психология подростка, психология старшего школьника и т.д.
Возрастная психология изучает возрастные особенности психических процессов, факторы развития личности.
Психология аномального развития исследует психику людей с отклонениями от нормы. В нее входят разделы: психология олигофренов, изучающая психологию психического развития, связанную с врожденными дефектами мозга; сурдопсихологию, изучающую формирование ребенка при дефектах слуха, вплоть до полной глухоты; тифлопсихологию, изучающую психологию развития слепых.
Третью группу входят отрасли психологии, объединенные по критерию отношение к обществу. Это социальная психология, которая изучает особенности психики детей, ф?/p>