Обучение говорению в младших классах
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
иков самостоятельно решать коммуникативные задачи в различных
ситуациях общения (данное умение должно быть важно с составляющей учебного
процесса); происходит усложнение устной речи учащихся - большое внимание уделяется
формированию таких качеств высказывания, как его логичность и последовательность;
проводится целенаправленная работа по развитию у обучаемых умений выражать
личностное отношение к информации. Важно заметить также, что к третьему этапу
школьники овладевают языком (на элементарном уровне, в рамках требований
программы) во всех его основных функциях.
4.Выделенные задачи являются на начальном этапе обучения стержневыми при
конструировании содержания обучения по предмету: именно они, а не тематика и не
языковой и речевой материал являются отправной точкой отбора и организации учебного
материала.
Список использованной литературы
- Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иностранному языку. М., 1985.
- Шубин У.П. Языковая коммуникация и обучение иностранным языкам. М., 1972.
- Потебня А.А. Мысль и язык. Полн. собр. соч. 1996,
- Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе. М., 1991.
- Гальскова Н.Д., Чепцова М.Б. Цели и содержание обучения говорению в
начальной школе. ИЯШ., 1995. - Ляховицкий М.В. Методика преподавания иностранных языков М., 1981.
- Программа обучения иностранных языков в начальной школе. М., 1995.