Обогащение словарного запаса на уроках развития речи в младших классах вспомогательной школы
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
. М., 1985.
Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление задержки речевого развития у дошкольников. - М., 1973.
Игры в логопедической работе с детьми / Ред.-сост. В.И.Селиверстов. М., 1987.
Кузьмина Н.И., Рождественская В.И. Воспитание речи у детей с моторной алалией. М., 1977.
Нарушение речи у дошкольников / Сост. Р. А. Белова- Давид. М., 1972.
Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р.Е.Левиной. М., 1968. Ш Правдива О.В. Логопедия. М., 1973. ************************************
Раздел IX НЕДОСТАТКИ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ
Задачи раздела. Ознакомление с основными нарушениями письменной речи, их причинами и характеристиками. Усвоение понятий о подготовленности ребенка к обучению грамоте и о содержании работы по подготовке ребенка к овладению грамотой. Профилактика нарушений чтения и письма. Изучение соответствующей литературы по данной теме.
Программное содержание. Отличие устной речи от письменной. Механизм формирования письменной речи. Условия овладения грамотой. Нарушения письменной речи при различных нарушениях устной речи. Система преодоления и предупреждения нарушений письменной речи.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Ефименкова Л.Н., Садовников И.Н. Исправление и предупреждение дисграфии у детей. М„ 1972.
Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р.ЕЛевиной. - М„ 1968. Ш Правдива О. В. Логопедия. М., 1973.
Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи у младших школьников. М„ 1983. ********************************
Раздел X.
ВЫЯВЛЕНИЕ НЕДОСТАТКОВ РАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ
Задачи раздела. Ознакомление с основными принципами и разными методами и приемами выявления у детей отклонений в общем речевом развитии.
Пр01раммиое содержащие. Связь речевых нарушений с общим развитием ребенка. Обследование разных сторон речи детей в процессе разных видов их деятельности. Использование разных методов и приемов наблюдений за речью детей. Фиксация и анализ полученных результатов.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Бородич Д.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. М„ 1984.
Венгер А.А., Выготская Г.Л., Леонгард Э.И. Отбор детей в специальные дошкольные учреждения. М„ 1972.
Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. М., 1973.
Забранная С.Д. Наглядный материал для психолого-педагогического обследования детей в медико-педагогических комиссиях. М., 1981.
Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р.Е.Левиной. М., 1968.
Отбор детей во вспомогательную школу / Под ред. С.Д.Забрамной. М., 1971. и Правдина О.В. Логопедия. М., 1973.
Расстройства речи у детей и подростков / Под ред. С.С.Ляпидевского. М,, 1969.
***************************
Раздел XI.
ОРГАНИЗАЦИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ
Задачи раздела. Закрепление основных представлений о разнообразном содержании и формах логопедической работы с детьми в условиях дошкольных учреждений, о связи логопедической и воспитательной работы по развитию и коррекции речи детей.
Программное содержание. Формирование правильной речи у детей в разных возрастных группах. Оценка речевых особенностей и нарушений речи у детей. Связь логопедической и воспитательной работы. Направления и приемы коррекционно-педагогической работы с детьми. Работа с родителями и профилактика речевых нарушений у детей. Особенности логопедической и воспитательной работы с детьми в условиях их общеобразовательного воспитания и специального обучения (в детских садах и группах для детей с нарушениями речи, в логопедических кабинетах детских поликлиник, на логопунктах общеобразовательных школ).
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Ш Бородин А.1У1. Методика развития речи детей дошкольного возраста. М., 1984.
Ш Воспитание и обучение детей с расстройствами речи / Под ред. С.С.Ляпидевского и В.И.Селиверстова. - М., 1968.
и В помощь директору специальной школы / Под ред. Г.Д.Кузнецова. М„ 1982.
Ш Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. М„ 1985.
_________ОРГАНИЗАЦИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ
И Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление задержки речевого развития у дошкольников. М„ 1973.
Ю Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. М., 1985.
Ш Комаров К. В. Практические задания по курсу Методика обучения русскому языку в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи. М„ 1983.
Ш Нарушения речи у дошкольников / Сост. Р.А.Белова-Давид. М., 1972.
Ш Программа воспитания и обучения в детском саду. М„ 1985.
Ю Программа обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи. М„ 1978.
Ш Программы для специальных дошкольных учреждений. Обучение и воспитание заикающихся дошкольников. М„ 1983.
Ш Федоревко Л.П. и др. Методика развития речи детей дошкольного возраста: Учебное пособие для дошкольных педучилищ. М„ 1984.
Ш Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. М„ 1981.
***********************************
Раздел XII.
ИГРЫ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ
Задачи раздела. Закрепление представлений о возможностях использования игры (как основного вида деятельности детей дошкольного возраста) в логопедической работе.
Программное содержание. Роль игры в умственном, физическом и речевом развитии ребенка. Учебно-игровой характер логопедических занятий с детьми, имеющими различные нарушения речи. Использование различных игр (дидактических, подвижных, сюжетно-ролевых, творческих), а также потешек, считалок, чистоговорок, загадок с разным целевым назначением в коррекционно-педагогической (логопедической) работе с детьми.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Ш Волкова Г.А. Иг