Обобщение знаний о гласных звуках и буквах, путешествие в волшебную страну звуков и букв
Методическое пособие - Педагогика
Другие методички по предмету Педагогика
/i>
Логопед. А это картинка-загадка. Постарайтесь найти на ней изображения диких животных. Кого вы видите на ней?
Дети (по очереди). Мы видим волка, лося, барсука, зайца, белку.
Логопед предлагает детям по очереди подойти к мольберту и обвести изображение одного из животных указкой, затем отдает ребенку картинку данного животного.
Логопед. Ребята, у вас в руках картинки животных, живущих на этой полянке. Скоро стемнеет и им пора занимать свои жилища. (беседа о том, кто где живет) Но они не могут найти своих жилищ. Давайте им поможем, и животные отдадут нам оставшиеся элементы букв. А подсказкой вам будут служить слоговые схемы рядом с жилищами.
Дети по одному называют картинки, определяют количество слогов в слове, и соединяют картинку с нужной схемой.
Логопед. Молодцы! Животные благодарят вас.
Логопед раздает оставшиеся элементы букв и просит ребят сесть за столы для того, чтобы сконструировать из собранных элементов гласные буквы. Затем обсуждают, кто какую букву собрал и на что она похожа.
Итог занятия
Логопед. Ребята, жители Волшебной Страны благодарят вас за помощь. Но скоро в Волшебной Стране Звуков и Букв совсем стемнеет и нам пора возвращаться домой. Закройте глаза (звучит музыка). Откройте глаза. Вот мы и дома. Расскажите своим друзьям и гостям, кого вы встретили и что делали в Волшебной Стране Звуков и Букв.