О содержании и методике разработки региональной комплексной программы "Образование и занятость населения"
Статья - Разное
Другие статьи по предмету Разное
ей. Исследования показывают, что сформированные в период получения образования мотивы трудовой деятельности являются тем стержнем, который определяет экономическое поведение субъекта во всех ситуациях рынка труда. Поэтому одной из задач системы образования является формирование оптимальной структуры трудовой мотивации молодежи как основы, определяющей качество рабочей силы. Под мотивами трудовой деятельности понимается предрасположенность, готовность человека действовать тем или иным образом.
Полученная информация о мотивах трудовой деятельности может служить основой для:
- прогнозирования развития структуры учебных мест для получения образования молодежью;
- рекомендаций по совершенствованию учебных планов учебных заведений (объединение специальностей, выделение специализаций, набор учебных дисциплин и т.д.);
- активизации факторов, определяющих создание рабочих мест, соответствующих мотивационной структуре молодежи, в том числе обогащения непопулярных в настоящее время рабочих мест характеристиками, способными привлечь рабочую силу;
- выявления факторов, определяющих формирование структуры трудовой мотивации, соответствующей интересам региона, управления;
- определения задач и механизмов формирования оптимальной мотивационной структуры для различных субъектов управления.
Необходимая информация может быть получена путем проведения социологического исследования с использованием анкетного метода и экспертного опроса. Объектом исследования является молодежь в возрасте от 14 до 29 лет включительно. Единицей наблюдения выступают отдельные представители этой социальной группы, отобранные по репрезентативной выборке. Единицей анализа служат первичные и вторичные группировки молодежи.
Молодежь составляет около четверти населения страны. Это наиболее активная часть, отличающаяся высоким уровнем образования, мобильной мотивационной структурой и высоким уровнем притязания. Примерно одна треть молодежи обучается с отрывом от производства.
Из общего числа занятых в народном хозяйстве около трети принадлежат к исследуемой социальной группе. На предприятиях, работающих по новым экономическим формам, их доля преобладает.
Анкетирование целесообразно проводить с использованием квотной выборки со случайным отбором респондентов внутри квотных групп. Первый уровень квотирования - место проживания (город , сельские районы). Второй - занятость (школьники 8-11 классов, учащиеся лицеев, среднеспециальных учебных заведений, студенты вузов, трудящаяся молодежь - по отраслям занятости, не занятая молодежь). Третий уровень - пол.
Анкетное обследование должно включать в себя, помимо вопросов трудовой мотивации, также и другие вопросы, являющиеся основой для подготовки других разделов программы, в частности, блок вопросов, посвященных факторному анализу профессиональных ориентаций. Последнее дает информационную базу для многовариантных расчетов перспективного баланса молодежи. Профориентационную работу мы рассматриваем в качестве основопологающего механизма формирования структуры трудовой мотивации, в соответствии с интересами работодателей, носителей рабочей силы и органов местного самоуправления.
Профориентацию следует также рассматривать как непрерывный, многоступенчатый процесс формирования профессионально-трудовой направленности и профессионально-трудового самоопределения личности в различные ее возрастные периоды и жизненные этапы. Эта концепция предполагает органичное включение профориентации в структуру деятельности всех образовательных учреждений, органов по труду, занятости, социальной защиты населения, производственных предприятий и организаций. Их деятельность должна строиться на основе всесторонней и своевременной оценки особенностей профориентационного процесса и формирования профпланов, что позволит достичь равновесия в интересах работника, работодателя и региона в сфере труда, обеспечить более полное использование трудового потенциала молодежи.
Цель раздела программы, посвященного профессиональной ориентации, - изучить в динамике профессионально-трудовые планы, предпочтения, потребности, интересы молодежи и разработать пути их согласования со стратегией, особенностями и интересами развития экономики, рынка труда, системы образования, подготовки и переподготовки персонала в регионе.
Основные задачи исследования профессиональной ориентации:
- изучение профессиональных планов и предпочтений молодежи ;
- анализ профпланов и профнамерений молодежи за последние пять лет;
- выявление основных закономерностей и тенденций в формировании и изменении профпланов выпускников школ;
- выделение труднорешаемых проблем в профориентации и профессиональном самоопределении молодежи и определение путей их решения;
- сбор информации о потребностях, интересах, перспективах развития предприятий, организаций, учебных заведений, рынка труда, рынка профессий;
- разработка механизма согласования интересов и планов молодежи с целями и интересами экономики, рынка труда и образования в регионе, снижения их конфликтности и приближения к оптимально возможному уровню;
- проведение факторного анализа формирования профпланов молодежи с учетом изменений действия профориентационных факторов в перспективе;
- прогнозирование социально-трудовой и профессиональной ориентации молодежи;
- изучение мотивации профессиональны?/p>