О книге Вайль и Генис "60-е. Мир советского человека"
Реферат - Литература
Другие рефераты по предмету Литература
ось в еще одних своих героях.
4-я глава - Марш энтузиастов.
………………………………Накануне праздника. Школа…………………………….
Мир взрослых - это утопия. Взрослые могут делать все, чего нельзя детям: поздно ложиться спать, есть сладкое, не ходить в школу. Каждый прожитый год- это ступень к свободе20. Дети всегда думают, что взрослым быть лучше и всегда хотят поскорее вырасти. В этой главе авторы рассказывают нам о самой юной части общества-детях. О детских иллюзиях, которые им всячески пытались внушить родители, детские сад, школа, пионерские лагеря. Они живут в специально созанных для них условиях. Дети имеют дело не с реальностью, а с вымыслом, который им приходится считать правдой.
Общество хотело, чтобы взрослые воспринимали мир, как дети. Дисциплина, упорный труд, любовь и доверие к начальству.21
Хрущевские разоблачения потрясли всю страну, об этом знали все, но общество посчитало правильны не говорить об этом детям, чтобы не разочаровывать их. У детей было счастливое детство. Для них Родина была, как родной человек, как семья.
Я юный пионер Советского союза,
Перед лицом своих товарищей
Торжественно обещаю: горячо любить свою
Советскую Родину.
Для детей были синонимами слова советский, русский, хороший, наш. Все стремились стать нашими. Но потом советская сказка испортила чудо, отождествив его с прогрессом. Верх взяла техническая эволюция. Постепенно начали появляться книги удивительного жанра под названием- фантастика. Фантастика взяла в свои руки воспитание детей. На самом деле фантастикой эту литературу можно было считать только потому что, автор лишал своих героев всякой связи с реальным миром. Они создавали мир иллюзий, описывали доброту и красоту, но именно там и так уже жили их юные читатели. Ну конечно, фантасты не обошлись и без Запада. Он тоже занимал огромное место.
Еще один фильтр, через который проходила детская психика-это школа. Поэтому ученик с первого дня вступает в конфликт, который пытается навязать ему гражданскую точку зрения. Так школа закладывает фундамент мироощущения, которое навсегда оставляет стыд перед любым актом протеста. Ему все, а он…
Потом выросшие дети научились скепсису, осознали, что мир не такой безоблачный, каким они его себе представляли. Узнали
, что в жизни есть зло, лож, неправда. Приобретая эти знания, утратили светлое чувство праздника, в котором они жили.
………………………..…Дорога никуда. Романтика…………………………..
После долгого застоя, в сознании страны произошел большой сдвиг в сознании людей. Изменились мнения, устои, жизненные позиции. Люди захотели свободы, легкости, романтики. Свобода и романтика, стали синонимами. 60-е принесли с собой Бардов- поэты, композиторы, музыканты и певцы в одном лице пели приблизительно то же самое, их песни были искренними, неформально лиричными и отчаянно прославляли свободу.
Люди посланы делами, люди едут за деньгами,
Убегают от обиды, от тоски.
А я еду, а я еду за мечтами,
За туманом и за запахом тайги.
Ключевыми фразами здесь были дорога, песня, гитара. Все с помощью дороги решали свои проблемы, в песнях пели про то, что дорога дает ответы на все жизненные вопросы. Так оно впрочем и выходило, потому что дорога и была иллюзией. Дорога вела в никуда. Потом появляются мещане- люди, которые во всем видели только деньга, выгоду, общество решило с ними бороться. Есть еще очень много людей на Планете, которые гасят свой разум. Они называются мещанами. У романтиков мещане ассоциировались с людьми, которые любят лежать на мягком диване и ничего не делать. Поэтому они стали бороться с мягкостью в интерьере, вместо удобного дивана, плюшевого кресла стали появляться трехногие табуреты, легкие торшеры, низкие журнальные столики. Такая квартира ощущалась привалом в походе за туманами.
Потом романтизм нашел свое проявление в любви. В ней торжествовал романтизм империалистический. Человек кинулся осваивать глубину человеческой души- сферу интима. Но все же настоящая революция в области постижения интимной жизни произошла без вмешательства стихий. Главная идея романтического конфликта - преодоление - была сохранена. Но теперь преодолевался стереотип семьи и брака, стереотип любви к правильному человеку. Единственным и достойным обоснованием любви стало наличие сильной и искренней эмоции. Любить не за что-то, а просто так.
Барды продолжали свое развитие и на помощь им пришли магнитофоны. Они провозглашали их творчество повсюду. Прогрессисты говорили так: Хорошие, бодрые песни, от которых становится весело на душе, хочется работать, учиться, жить, любить…Это были молодые, ясные, свежие голоса. И пели не артисты, а студенты, инженеры, учителя, которые в свободное время были туристами, аквалангистами и путешественниками. Своей вершины творчество бардов достигло в песнях Булата Окуджавы. Окуджава написал конспект настроений и эмоций. Окуджава всегда пел про женщину и про любовь. Мне кажется обществу очень нравились его песни, ведь именно этого ему и не хватало. Но у него границы интима расширились. Он стал квинтэссенцией песенного жанра. Такое сгущение позволило его песням преодолеть разрушения рамантики.
Химеру романтики погубила химера Интересной работы. Люди считали, что если работа, то он