Geum.ru

Нравственное совершенствование личности и понимание ситуаций морального выбора

Курсовой проект - Психология

Другие курсовые по предмету Психология

>

о том, что уровень осознанности морального выбора зависит от возраста испытуемых, от ценностных ориентации личности. Мы считаем, что данное исследование необходимо продолжить с привлечением диагностического аппарата на определение ценностных ориентаций.

Таким образом, гипотеза исследования о том, уровень осознанности морального выбора зависит от нравственного развития личности, подтвердилась.

 

Заключение

 

Актуальность вопроса, рассматриваемого в данной курсовой работе, достаточно сложна и настолько велика, что и решению это проблемы нравственное развитие личности и понимание ситуации морального выбора, данное исследование не будет терять свою актуальность и в дальнейшем.

В написании этой работы передо мной стояли определенные цели и задачи, содержание которых описывается вводном разделе. Поэтому в первой главе в целом освещаются теоретические основы проблем нравственного развития личности на современном этапе. Здесь были проанализированы работы Ж.Пиаже, Л.Кольберга, П.Айзенберг, Д.Реста, К.Гиллиган, Д.Кребса, Э.Хиггинс, Э.Туриэля, К.Хслкама, Л.И.Божович, С.Г.Якобсон, Б.С.Братуся, С.Н.Карповой, А.И.Подольского, Е.В.Субботского и др. Также в теоретической части нами была раскрыта структура нравственно развития и влияния развития личности на ситуацию морального выбора.

Практическая часть курсовой работы содержит в себе два раздела, первый из которой полностью посвящен описанию основных целей и задач исследования, гипотезы исследования, в этом же разделе освящены основные методы данного исследования. В следующем разделе дается описание результатов, полученных в ходе эксперимента. Здесь же приводиться анализ количественных показателей, полученных при помощи первичной статистической обработки используемых методик.

По данным нашего исследования, мы установили, что уровень осознанности морального выбора зависит от возраста испытуемых, от ценностных ориентации личности.

Таким образом, гипотеза исследования о том, уровень осознанности морального выбора зависит от нравственного развития личности, подтвердилась.

Список используемой литературы

 

  1. Аверин В.А. Психология личности / В.А. Аверин, - СПб.: Академия, - 1999. 89 с.
  2. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев, - СПб.: Питер, 2001. 288 с.
  3. Божович Л.И. Проблемы формирования личности / под ред. Д. И. Фельдштейна, - М.: Смысл, 1998. 352 с.
  4. Бугера В.Е. Сущность человека / В.Е. Бугера, - М.: Смысл, 2005. 403 с.
  5. Волков Ю.Г. Личность и гуманизм / Ю.Г. Волков, - М.: Пресс-аспект, 1999. 226 с.
  6. Выготский Л.С. Психология развития человека / Л.С. Выготский, - М.: Смысл, 2005. 1136 с.
  7. Голубева Э. А. Способности. Личность. Индивидуальность / Э.А. Голубева, - Дубна: Феникс, 2005. 512 с.
  8. Карпинский К.В. Психология жизненного пути / К.В. Карпинский, - М.: Смысл, 2002. 167 с.
  9. Кон И.С. В поисках себя. Личность и ее самосознание / И.С. Кон, - М.: Академия, 2002. 428 с.
  10. Кон И.С. Психология ранней юности / И.С. Кон, - М.: Академия, 1999. 226 с.
  11. Кон И.С. Социологическая психология / И.С. Кон, - М.: Академия, 2001. 560 с.
  12. Колышко А.М. Психология самоотношения / А.М. Колышко, - М.: Смысл, 2004. 102 с.
  13. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение, и динамика смысловой реальности / Д.А. Леонтьев, - М.: Смысл, 2003. 487 с.
  14. Лефевр В.А. Алгебра совести / перевод с англ., - СПб.: Когнито-Центр, 2003. 426 с.
  15. Л. Первин, О. Джон Психология личности: Теория и исследования / Пер, с англ. М. С. Жам-кочьян под ред. В. С. Магуна М.: Аспект Пресс, 2001. 607 с.
  16. Олпорт Г. Становление личности / Гордон Олпорт, - М.: Смысл, 2002. 462 с.
  17. Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики / А.Б. Орлов, - М.: Академия, 2002. 272 с.
  18. Орлов Ю.М. Самопознание и самовоспитание характера: беседы психолога со старшеклассниками / Ю.М. Орлов, - М.: Просвещение, 1987. 224 с.
  19. Найссер У. Познание и реальность / У. Найссер, М.: Прогресс, 1981. 225 с.
  20. Психология человека от рождения до смерти / под ред. Реан А.А., - СПб.: Прайм-Еврознак, 2002. 656 с.
  21. Сальваторе Мадди Теории личности: сравнительный анализ / под ред. И. Авидон, А. Батустин, П.Румянцева, - СПб.: Речь, 2002 486 с.
  22. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека / Карл Роджерс, - М.: Прогресс, 2004. 253 с.
  23. Роджерс К. Теория личности / под ред. В. Лях, А. Хомик, - СПб.: Академия, 2005. 220 с.
  24. Ролло Мэя Экзистенциальная психология / под ред. Ю. Овчинникова, - М.: Эксмо-пресс, - 2001. 451 с.
  25. Серый А.В. Психологические механизмы функционирования системы личностных смыслов / А.В. Серый, - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2002. 186 с.
  26. Тихонравов Ю.В. Экзистенциальная психология / Ю.В. Тихонравов, - М.: Смысл, 1998. 238 с.
  27. Фрейджер Р., Фэйдимен Д. Теории личности и личностный рост / Роберт Фрейджер, Джеймс Фэйдимен, - СПб.: Питер, 2002. 690 с.
  28. Эрик Фромм Человек для себя/ под ред. Л.А. Чернышевой, - М.: Сэр-Бит, 2006. 223 с.

Методика оценки уровня развития морального сознания

Дилеммы Л. Колберга

 

Методика предназначена для оценки уровня развития морального сознания. Для этого Л.Колберг сформулировал девять дилемм, в оценке которых сталкиваются нормы права и морали, а также ценности разного уровня.

 

Тестовый материал

Девять гипотетических дилемм

Форма А

Дилемма Ш. В Европе женщина умирала от особой формы рака. Было только одно лекарство, которое, по мнению докторов, могло бы ее спасти. Это была форма радия, недавно открытая фармацевтом в этом же городе. Изготовление лекарства стоило дорого