Нетрадиционные методические подходы в тренировке юных хоккеистов
Дипломная работа - Туризм
Другие дипломы по предмету Туризм
?щейся обстановке игры
умению действовать неожиданно и нестандартно в различных игровых ситуациях
способности своевременно и качественно проводить технико - тактические действие адекватное текущему моменту
умению своими действиями опережать и предугадывать действия соперников на площадке
Результаты предыдущих обследований и педагогических наблюдений согласовывались с мнением авторитетных экспертов наблюдателей. Данные представлены в (табл. № 5).
Таблица № 5. Сравнительная таблица обследования соревновательной деятельности по средним показателям
Показатель Обследованиеобъёмплотностькачествобраккоэфф. эффект. %1 обследование 03.11.07.63.4 5.82.41 0.1933.2 2.734.9 3.157.21 4.52 обследование 29. 03.08.72.5 4.93.72 1.249.8 3.326.7 2.771.18 5.6Сдвиги d+ 9.1+ 1.31+ 16.6+ 8.2+ 13.97t6.122.194.213.113.26
Высокий коэффициент конкордации - 0.872 и хорошая взаимосвязь с результатами двух тестов на определение уровня оперативного мышления коэффициент корелляции - 0.474 - говорят о средней корелляции уровня эффективности соревновательной деятельности и мыслительных процессов. Исследование показало, что, чем выше уровень развития игрового мышления, тем выше возможности юного спортсмена показать качественную игру, не зависимо от его физических качеств, что конечно очень важно для достижения больших результатов в спорте.
3.3 Итоги педагогического эксперимента
.Запланированный объём тренировочной нагрузки выполнен полностью.
.Экспериментальная проверка методики развития игрового мышления показала эффективность тренировочного процесса, построенного на использовании нетрадиционных подходов и средств.
.Разработана методика тестирования и педагогических наблюдений для диагностики уровня развития игрового мышления у юных хоккеистов.
ПРИМЕЧАНИЕ: эксперимент проводился на команде низкого уровня, где техническая и физическая подготовка спортсменов гораздо ниже, чем у спортсменов специализированных хоккейных школ, но результат превзошёл все ожидания, некоторых ребят заметили и пригласили в ведущие клубы Москвы.
ВЫВОДЫ
.Разработанная и экспериментально обоснованная методика развития оперативного мышления у юных хоккеистов позволяет воспитывать у спортсменов способность к быстрому принятию решений и антиципации. Методика позволяет приблизить тренировочный процесс к соревновательной деятельности за счёт применения специальных методических приёмов и средств.
.Эксперимент, проведённый на команде юношей 1995 года рождения ГОУ ДОСН ДЮСШ № 6 г. Москвы, показал эффективность разработанной методики и право на внедрение в практику подготовки юных хоккеистов для дальнейшего воспитания качественного резерва для хоккея.
.Контрольное тестирование до и после эксперимента и результаты педагогических наблюдений за соревновательной деятельностью юных хоккеистов, свидетельствуют о положительных статистически достоверных сдвигах показателей уровня оперативного мышления, а также об улучшении качественных и технических показателей игры, повышении плотности и эффективности технико - тактических действий в матчах.
.В ходе эксперимента была выявлена взаимосвязь между показателями развития оперативного мышления и показателями соревновательной деятельности.
.Методика тестирования может быть использована в системе отбора юных хоккеистов, в определении игрового амплуа спортсмена, а также и в селекционной работе.
.Результаты проведённых исследований дали возможность сформулировать практические рекомендации по применению методики.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Для повышения уровня оперативного мышления и эффективности тренировочной и соревновательной деятельности юных хоккеистов рекомендуется применять следующий комплекс мероприятий:
.Определить уровень развития оперативного мышления каждого игрока и контролировать этот показатель на различных этапах подготовки, используя методику тестирования и педагогических наблюдений за соревновательной деятельностью.
.Использовать в тренировочном процессе методические приёмы и средства, направленные на развитие оперативного мышления на всех этапах подготовки юных хоккеистов.
БИБЛИОГРАФИЯ
1.Александров П.Н. Из области психологии. Теннис. сб. 1972
.Арутюнян Г.В. Проблемы мышления в спорте Т и ПФК 1962
.Бриль М.С. Отбор в спортивных играх 1980
Букатин А.Ю. Анализ выступления сборной СССР по хоккею в ЧЕ 1981г. среди юниоров М. Спорткомитет СССР 1981
.Гагаева Г.М. Психология футбола М. ФиС 1969
.Горбунов Г.Д. Исследование влияния физических нагрузок на оперативное мышление и скорость переработки информации Вопросы психологии. 1968. Методика исследования оперативного мышления Проблемы инженерной психологии. 1968
.Горский Л. Тренировка хоккеистов 1981
.Завалишина Д.Н., Пушкин В.Н. О механизмах оперативного мышления Вопросы психологии. 1964
.Зациорский В.М. Вопросы теории и практики педагогического контроля в современном спорте ТиП 1971
.Колосков В.И. Климин В.П. Подготовка хоккеистов М. ФиС 1981
.Каменинский Ю.А. О вопросах принятия решений в игровых видах спорта Итоговый сб. молодых учёных. 1970
.Клименко А.И. Исследование особенностей оперативного мышления баскетболистов с целью индивидуализации тактической подготовки Автореферат - диссертация. 1975