Нерчинский район в годы Великой Отечественной войны
Дипломная работа - История
Другие дипломы по предмету История
несмотря на возраст и болезни, живут так, что более молодым надо учиться и учиться у них. Их не сломило ничто: ни боль, ни потери друзей, ни страшные минуты боев. Заглянув смерти в глаза, они научились ценить жизнь. Они понимают, как ценны мир и спокойствие в обществе.
3.2 Патриотическое воспитание на основе событий военных лет
нерчинский боевой отечественный война патриотический
Опираясь на опыт людей, прошедших военные годы, мы должны донести до молодого поколения все ужасы войны, показать, какое мужество они проявили, неважно, на фронте или в тылу. И поэтому современное общество обязано всегда помнить о них, о том, что они совершили ради своей земли, своих семей, наконец, ради всех нас. Именно в школе надо проводить необходимую работу, воспитывая в детях потребность в высоких нравственных ценностях, в глубоком патриотическом чувстве.
В 2004 году Нерчинским районным управлением образования была принята программа патриотического воспитания. Цель ее - воспитание человека, обладающего необходимыми качествами: нравственностью, любовью к своему краю, чувством гордости за свою малую родину, уважением к старшим, гуманным отношением ко всему окружающему, интересом к истории родного края. Данная программа рассчитана на пять лет. В этом учебном году ее этапом является 60-летие Победы. В связи с этим в разных сферах деятельности проводятся мероприятия: конкурс сочинений, стихотворений, рисунков; конкурс художественной самодеятельности: школы и детские сады представляли театральные композиции, посвященные Великой Отечественной войне; в каждой школе оформлены боевые уголки, собраны данные о годах войны, в селах созданы книги памяти и музейные уголки. Проведены классные часы, викторины, вечера, встречи, уроки. И в данное время можно сделать вывод, что в течение 2004-2005 учебного года школьники и более младшие дети узнали многое не только о событиях войны, но и о своих земляках, сражавшихся на фронте и трудившихся в тылу.
Начиная урок истории в девятых-одиннадцатых классах, учителя задают вопрос: А что вы знаете о Великой Отечественной войне? В этом году учащиеся смогли очень многое рассказать.
Необходимо, чтобы эти знания пополнялись и расширялись. Используя на уроках истории краеведческий материал, мы не только даем новые знания, но и приближаем события. Школьникам интересно сопоставлять происходящее в прошлом России и родного края. Тем более, если это касается их семей, то есть каждого учащегося лично.
Итак, подводя итоги Великой Отечественной войны, мы разделим их на два периода: послевоенный и современное время.
Послевоенные итоги:
разрушенное экономическое положение в районе, нехватка продуктов как в городе, так и в селах;
стабильное социальное положение, вызванное стремлением населения помочь фронту;
психологические травмы части населения;
потеря поколения, в связи с отсутствием долгого времени мужчин;
людские потери.
Последствия в современном обществе:
ранняя смерть большого количества ветеранов, в связи с последствиями от ранений;
анализ войны с целью приобретения нравственных позиций, стремлению к миру у современного поколения.
Заключение
Великая Отечественная война, продлившаяся с 1941 по 1945 годы, является значительным событием в истории России. И имеет значение не только для прошлых лет, но и для настоящего времени. На примере одного лишь небольшого района мы показали, какой огромный ущерб она принесла все его жителям. Война затронула все стороны жизни людей: материальную (экономическую), социальную, бытовую. До сих пор отголоски войны слышатся в обществе. Задача на современном этапе: не дать забыть нашим землякам, нашим детям тех людей, которые имеют право на долгую память. Для этого необходимо продолжать поисковые работы, встречи с ветеранами, сбор информации о событиях в родном крае. При этом нельзя забывать, что эта работа должна быть целенаправленной, и целью ее является доказательство пагубности, вреда военных действий в любое время, в любом месте.
Вне зависимости от того, что Нерчинский район находился далеко от военных действий, он напрямую зависел от происходящего на западе страны. И жизнь людей в военные годы была здесь ничем не лучше, чем в других областях СССР того периода. Большое влияние, причем в большинстве своем - негативное, оказала она на формирование жизни человека в послевоенные годы, изменив ее как в повседневном, так и для каждого человека внутреннем смысле.
Война - это большой психологический, экономический, нравственный удар. Это боль и страх, смерть и болезни, это тяжелый труд и голод, лишения и потери. Нет ничего страшнее, чем война. И поэтому, несмотря ни на что, мы должны сохранить мир: для нас, для наших детей, для потомков.
Библиография
Источники
1. Газета Большевистское Знамя (1941 - 1945 года). Архив Нерчинского краеведческого музея:
Баранов Н. Бьем врага на трудовом фронте №76 от 1.07.1941.
Иванов Вступаем в Осоавиахим, Лучшие из лучших №46.
Кареева З., Карпова Н., Бочкарев Д., Ковелев А. Ребята, на сбор металлолома и ягод №103 от 8.08.1941.
Калинин Собрание оборонного актива №43 от 12.04.1941.
Калинин О противовоздушных мероприятиях №44.
Ковардак Колхозницы на трактор и комбайн №86 от 19.07.1941.
Кривоносов Голос трудящихся №76 от 1.07.1941.
Константинов Начало освоения женщинами тракторов; Девушки идут на курсы трактор