Geum.ru

Непрерывная подготовка педагога профессионального обучения в корпоративном университете

Информация - Педагогика

Другие материалы по предмету Педагогика

ИНФО Рутения. М., 2007. 0,4 п.л.

  • Информатизация обучения как основа интенсификации образовательного процесса в высшей школе // Сборник научных трудов, посвящённый 10-летию Международного института ИНФО Рутения. М., 2007. 0,18 п.л.
  • Профессиональная культура как монокомпонентная система // Сборник научных трудов, посвящённый 10-летию Международного института ИНФО Рутения. М., 2007. 0,4 п.л.
  • Особенности педагогической деятельности куратора в группе будущих педагогов профессионального обучения // Актуальные проблемы технических, экономических, юридических и социальных наук: Сборник научных трудов ученых МГИУ. Ч. I. / Под ред. А.Д. Шляпина. М.: МГИУ, 2005. 0,2/0,15 п.л. (в соавторстве).
  • Инновационные технологии определения уровня профессиональной компетентности педагога // Сборник научных трудов, посвящённый 10-летию Международного института ИНФО Рутения. М., 2007. 0,25 п.л.
  • Формирование самоменеджмента будущего педагога профессионального обучения. // Сборник научных трудов, посвящённый 10-летию Международного института ИНФО Рутения. М.: 2007. 0,18 п.л.
  • Формирование профессиональной культуры в современном поликультурном образовательном пространстве // Сборник научных трудов, посвящённый 10-летию Международного института ИНФО Рутения. М., 2007. 0,3 п.л.
  • Организационно-педагогические аспекты взаимодействия школ и технического вуза. Препринт. М.: ИОО МОПО РФ, 1999. 0,9 п.л.
  • Педагогические условия обеспечения непрерывности общеобразовательной и профессиональной подготовки учащихся в системе Школа технический вуз: Автореф. дис. канд. пед. наук. М.: ИОО МОПО РФ, 1999. 1,7 п.л.
  • Непрерывное образование и проблемы развития высшего образования. Препринт. М.: МГИУ, 1995. 0,9 п.л.

    • V. Материалы конференций

    1. Использование средств информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе // Сборник научных докладов V международной конференции ЮНЕСКО. М.: МГИУ, 2004. 0,25 п.л.
    2. Основы подготовки будущего педагога профессионального обучения // Развитие системы интегрированного образования. Опыт и перспективы: Сборник статей межвузовской научно-практической конференции, посвященной 45-летию МГИУ. М.: МГИУ, 2005. 0,2 п.л.
    3. Профессиональная направленность: инженер становится педагогом // Развитие системы интегрированного образования. Опыт и перспективы: Сборник статей межвузовской научно-практической конференции, посвященной 45-летию МГИУ. М.: МГИУ, 2005. 0,2/0,15 п.л. (в соавторстве).
    4. Производственная практика как учебный процесс при подготовке специалиста // Участие молодых учёных, инженеров и педагогов в разработке и реализации инновационных технологий: Сборник научных докладов VI международной конференции ЮНЕСКО. М.: МГИУ, 2006. 0,25/0,15 п.л. (в соавторстве).
    5. Актуализация проблемы подготовки креативного педагога профессионального обучения в системе опережающего обучения // Участие молодых учёных, инженеров и педагогов в разработке и реализации инновационных технологий: Сборник научных докладов VI международной конференции ЮНЕСКО. М.: МГИУ, 2006. 0,2 п.л.
    6. Формирование профессиональной этики в современном поликультурном образовательном пространстве // Участие молодых учёных, инженеров и педагогов в разработке и реализации инновационных технологий: Сборник научных докладов VI международной конференции ЮНЕСКО. М.: МГИУ, 2006. 0,2 п.л.
    7. Проектирование технологии обучения // Участие молодых учёных, инженеров и педагогов в разработке и реализации инновационных технологий: Сборник научных докладов VI международной конференции ЮНЕСКО. М.: МГИУ, 2006. 0,25/0,15 п.л. (в соавторстве).
    8. Основные компоненты личностных качеств педагога этического характера // Участие молодых учёных, инженеров и педагогов в разработке и реализации инновационных технологий: Сборник научных докладов VI международной конференции ЮНЕСКО. М.: МГИУ, 2006. 0,25/0,15 п.л. (в соавторстве).
    9. Сущность методической деятельности мастера профессионального обучения // Качество дистанционного образования (EDQ 2006): Материалы VIII Международной научно-практической конференции ЮНЕСКО. М.: МГИУ, 2006. 0,2 п.л.
    10. Актуальность проблемы развития независимой системы оценки качества образования в высшей школе // Участие молодых учёных, инженеров и педагогов в разработке и реализации инновационных технологий: Сборник научных докладов VI международной конференции ЮНЕСКО. Ч. II. М.: МГИУ, 2006. 0,25/0,15 п.л. (в соавторстве).
    11. Проблемы обеспечения качества подготовки студентов в системе дистанционного обучения // Участие молодых учёных, инженеров и педагогов в разработке и реализации инновационных технологий: Сборник научных докладов VI международной конференции ЮНЕСКО. Ч. II. М.: МГИУ, 2006. 0,25/0,15 п.л. (в соавторстве).
    12. Развитие дистанционного обучения как социальная необходимость современного времени // Участие молодых учёных, инженеров и педагогов в разработке и реализации инновационных технологий: Сборник научных докладов VI международной конференции ЮНЕСКО. Ч. II. М.: МГИУ, 2006. 0,25/0,15 п.л. (в соавторстве).
    13. Педагогическое сопровождение подготовки и переподготовки специалистов для автошкол и учебных центров в автоиндустрии // Участие молодых учёных, инженеров и педагогов в разработке и реализации инновационных технологий: Сборник научных докладов VI международной конференции ЮНЕСКО. Ч. II. М.: МГИУ, 2006. 0,15 п.л.
    14. Фонд электронных информационных продуктов университета как средство поддержки многоуровневого образовательного пространства // Сборник научных докладов VII меж