Направления и перспективы работы
Доклад - География
Другие доклады по предмету География
НАПРАВЛЕНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАБОТЫ
КАФЕДРЫ СТРАНОВЕДЕНИЯ И МЕЖДУНАРОДНОГО ТУРИЗМА
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА
Санкт-Петербург - 2000
ВВЕДЕНИЕ
Данная работа есть набор методических замечаний, различного рода записок для университетского начальства, набросков к не состоявшимся выступлениям, которые рассматривались на протяжении 2000 года в связи со становлением кафедры страноведения и международного туризма в СПбГУ. В связи с уходом с данной кафедры, работа в этом направлении прекратилась. Тем не менее, есть определенное количество практически значимых текстов. Мы хотим их предоставить вниманию коллег. Чтобы ни происходило на отдельно взятом факультете, мы занимаемся одним делом, связанным с развитием географической науки.
Работа не носит завершенного характера и не претендует на него. По сути, данная работа может быть завершена только после того как будет создана стабильная кафедра и стабильная специальность по страноведению и международному туризму. Дело не в приведении в строгий и логичный вид предварительных методических замечаний, а в том чтобы создать полноценную специализацию, согласованный набор учебных предметов.
ЗНАЧИМОСТЬ КАФЕДРЫ
СТРАНОВЕДЕНИЯ И МЕЖДУНАРОДНОГО ТУРИЗМА
Нам представляется, что положение с развитием кафедры страноведения и международного туризма в СПбГУ не вполне рутинное дело. Отметим наиболее важные моменты.
Первое. После весьма долгого периода, связанного с экспериментами в области высшего образования и в основном платными формами образования, делается шаг в создании более стабильной и фундаментальной формы обучения. В 1990-е годы появилось гигантское количество новых специализаций. Но они в основном связаны с платными формами обучения и часто есть не более как имитация. Преобразование кулинарного техникума в Академию (чего-то) стало самым тривиальным делом. В данном же случае, речь идет о весьма консервативной форме (госуниверситеты) и, следовательно, новой форме более стабильного и обоснованного образования.
Второе. Положение в географической науке и высшем географическом образовании в высшей степени сложное. Не беремся судить относительно многочисленных физико-географических дисциплин. Относительно общественной географии можно сказать однозначно, несмотря на невероятные перемены в 1990-е годы, связанные с реальностью, никаких принципиальных перемен связанных с общественной географией и соответствующим высшим географическим образованием не произошло. Коллеги-географы во многом проигнорировали перемены. Остались те же теоретические и методологические построения. Единственное и очень важное отличие от советского прошлого в том, что доминирующие построения утратили свою категоричность. Это скорее связано с тем, что они в той или иной мере базировались на марксизме-ленинизме, который перестал быть государственной идеологией.
Перемены, связанные с добавлением новых учебных предметов, таких как политическая география и геополитика, принципиально положения не меняют.
Очень сложная проблема в том, что старые принципы географической науки не в состоянии объяснить новые реалии. Мы имеем в виду, прежде всего российскую социо-культурную систему (СКС). В других СКС положение существенно иное. Но географическая наука во многом связана со своей СКС и служит именно ей.
Кафедра страноведения и международного туризма во многом является примером создания новой специальности. Она создается уже в новых условиях. Нет принципиальной необходимости переносить старое и во многом неадекватное теоретическое и методологическое содержание в новые условия.
Новый подход к созданию специальности связан и с такими новациями как полные тексты лекций в электронном виде. Мы не стали долго пропагандировать данную идею и провели ее в жизнь на примере своих курсов, читаемых в первом семестре учебного года 2000 / 2001. Это курсы по рекреационной географии и исторической географии мира. Данные курсы представлены студентам на дискетах и также размещены на сайте www.geography.net.ru.
Это представляется весьма важным в виду того, что издание учебной литературы сталкивается с серьезными проблемами.
НАЗВАНИЕ КАФЕДРЫ
Стоит начать с того, что название кафедры не вполне тривиально. Возможны различные варианты. Можно предложить несколько вариантов:
"Страноведение и международный туризм"
Это скорее наиболее оптимальное название. Термин "Страноведение" четко определяет направленность деятельности кафедры. При этом не особенно важны бесконечные детали, которые могут часто меняться. Понимание страноведения может быть различным. Но для названия кафедры уточнять этот термин не стоит. Важно, что он соответствует классическому варианту географической специализации.
Недостаток названия связан с термином "международный туризм". Недостаток отчасти в том, что акцентируется внимание на именно международном туризме. Между тем международный туризм - небольшая часть туризма в целом. Но это, с другой стороны, делает название кафедры более привлекательным. Повышает ее престижность. Кроме того, область приложения труда именно по иностранному туризму в Петербурге очень велика. В таком варианте объяснимо и внимание к иностранным языкам.
Введение в название термина "международный туризм" позволяет на перспективу трудоустраивать выпускников и по направления?/p>