Geum.ru

Направления и перспективы работы

Доклад - География

Другие доклады по предмету География

дународного туризма. Дело в том, что практически все кафедры, связанные с международным туризмом, во всех вузах Петербурга и Москвы имеют такие сайты. Отсутствие его в отношении кафедры, хотя бы частично связанной с коммерческим обучением, выглядит странно. Это приводят к прямым потерям потенциальных клиентов, снижает престиж обучения именно в рамках данной кафедры.

  • Начать комплектовать библиотеку изданий связанных с международным туризмом. Это очень важно для подготовки студентов, введения их в курс реального туристического бизнеса. Это необходимо и для престижа кафедры. Начинать можно со сбора информации по консульствам различных стран. Она должна быть систематической. Для корректного выполнения нужно несколько человек. Это скорее будут студенты и аспиранты кафедры. Также нужно обеспечить хранение материалов.
  • Выступить с инициативой создания постоянно действующего школы-семинара, посвященного специализациям “География мирового хозяйства” и “Страноведение и международный туризм”. Начинать можно с того, что наладить кооперацию с соответствующей кафедрой МГУ. Проводить семинары можно три - четыре раза в год в Москве и Петербурге поочередно. Думается, к такой школе-семинару с удовольствием подключиться большое количество специалистов из других вузов. Основные задачи школы-семинары в обмене опытом, систематическом обсуждении новых курсов, обмене информацией по подготовке специалистов связанных с данной специализацией, обсуждение научных новинок так или иначе связанных с данной областью. Материалы школ-семинаров должны помешаться на сайт. Инициатором должен быть СпбГУ. По факту, никто на себя эту работу не возьмет самостоятельно, хотя многие готовы подключиться к ней.
  • Выпустить серию учебных пособий на 5 п.л. каждое по основным курсам новой кафедры страноведения. Рукописи четырех пособий, которые готовятся нами, будут завершены не позднее 31 августа 2000 г. Нужен единый дизайн работ. Все курсы будут согласованы. Работы целесообразно распространить среди студентов, представителей туристических компаний.

    • №1. “РЕКРЕАЦИОННАЯ ГЕОГРАФИЯ”

    №2. “ГЕОГРАФИЯ ТУРИЗМА И ОТДЫХА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И СТРАН СНГ”

    №3. “ГЕОГРАФИЯ МИРОВОГО ТУРИЗМА И ОТДЫХА”

    №4. “ЭКОНОМИКА ТУРИЗМА”

    5. В 2001 году включить в программу кафедры такие курсы как “Разработка и вывод на рынок новых туристических продуктов”, “Анализ и прогноз туристических потоков”, “Рекреационный потенциал Северо-западного района РФ”. Этим курсам надо дать хорошую рекламу. О них должны знать потенциальные работодатели. Это реальный шаг к подготовке аналитиков в области туристического бизнеса. Данные курсы будут подготовлены Д.В. Николаенко. Включение таких курсов в систематическую подготовку специалистов и их реклама позволят значительно улучшить положение с трудоустройством специалистов.

     

    ПРОЕКТ УЧЕБНОГО ПЛАНА

    ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ ПО СПЕЦИАЛИЗАЦИЯМ

    510813 - ГЕОГРАФИЯ МИРОВОГО ХОЗЯЙСТВА

    510820 - СТРАНОВЕДЕНИЕ И МЕЖДУНАРОДНЫЙ ТУРИЗМ

     

    ОСНОВНЫЕ ИДЕИ

    При подготовке магистров по рассматриваемым специализациям важно провести следующие идеи:

    • в изучении гуманитарных предметов отойти от общего подхода, не имеющего отношения к географической науке. На уровне подготовки магистров, все должно быть ориентировано именно на научную и научно-прикладную работу как основное направление активности выпускников, данной кафедры географического факультета. В противном случае, будет очередное повторение ранее изученного материала, не имеющего непосредственного отношения к получаемой научной специальности и уровню квалификации.
    • Не делать общий объем подготовки более 2100 - 2200 часов за два года обучения. В большем объеме он будет просто невыполним. Дело не только в загрузке студентов, но и практических возможностях преподавателей. Будет дублирование прошлых материалов. Или невозможность корректной разработки новых курсов по причине слишком большой перегруженности.
    • В разработке курсов, ориентироваться на кооперацию не только с преподавателями из соседних вузов Петербурга, но и на представителей российского географического сообщества в целом, независимо от их места работы. Нужно переводить задачу разработки магистров по страноведению и международному туризму с уровня факультетской проблемы на уровень общегеографической задачи. Думается, аналогичные проблемы во многих вузах. Нужно налаживать кооперацию с коллегами.
    • Изначально ориентироваться на серию учебных пособий по подготовке магистров. Сделать своего рода "Магистерскую серию". Это работы по 5 п.л., для написания, которых привлекать специалистов из различных организаций РФ.

     

    БЛОК 1. ГУМАНИТАРНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ

    1. Психология и социология научной работы (Всего 110 часов, лекции - 50, практические работы - нет, семинары - 10, самостоятельная работа - 50)
    2. Перевод научных и коммерческих текстов с русского на английский язык. (Всего 110 часов, лекции - 20, практические работы - 30, семинары - 10, самостоятельная работа - 50)

    Нагрузка по блоку №1.

    Всего 220 часов, лекции - 70, практические работы - 30, семинары - 20, самостоятельная работа - 100.

    Отмеченные предметы станут реальным отличием подготовки магистров от бакалавров. В таком варианте магистратура будет более привлекательна. Нужно учитывать проблему того, что многие студенты действительно не понимают в чем различие уровней подготовки. Это гарантируе?/p>