Geum.ru

Морфемный анализ слов со скрытым j (й)

Курсовой проект - Русский язык культура речи

Другие курсовые по предмету Русский язык культура речи

из языка как метод обучения русскому языку находит себе широкое применение и при изучении грамматики, и на занятиях по правописанию, и в работе над словарем, и при изучении языка писателя.

Этот метод состоит в выделении по определенным признакам явлений языка и в характеристике их с определенной точки зрения.

Одним из видов анализа языка является грамматический разбор. Этот вид работы способствует развитию логического мышления вообще и аналитических способностей учащихся.

Грамматический разбор является эффективным способом доведения до сознания учащихся новых для них грамматических сведений, правил и определений.

Без умения выделять в слове его составные части (морфемы): основу и окончание, корень, приставки и суффиксы невозможно изучать части речи. Помимо умения выделять в слове его составные части, учащиеся должны научиться подбирать однокоренные слова и находить производящую основу слова.

Приведем пример плана разбора слова по составу.

 

Вклеивать

  1. Выделить основу слова.

вклеивать

Для правильного выделения основы в слове исключительное значение имеет умение учащихся изменять форму слова: вклеивать вклеивает вклеивают.

 

  1. Выделить окончание в слова.

вклеивать

Умение изменять слово также важно и при выделении окончания: вклеивать вклеивает вклеивают.

 

  1. Выделить корень в слова.

вклеивать

Как показывает опыт, при изучении состава слова наибольшую трудность для учащихся представляет выделение корня, в связи с чем именно на эту сторону надо обратить особое внимание. При выделении корня надо предупредить возможность допущения ошибок в таких случаях, когда одинаково звучащие корни двух разных слов принимают за один и тот же корень, в то время как между этими корнями нет ничего общего.

 

4) Выделить приставку(и) в слове.

Вклеивать

 

5) Выделить суффикс(ы) в слове.

вклеивать

 

Приведенная схема разбора не всегда позволяет выделить правильно морфемы. Мы намеренно взяли для разбора слово с трудностью, составляющей тему нашего исследования. В этом слове встретился скрытый j (й) на стыке корня и суффикса, который мы никак не обозначили. Корень слова явно не полон. Это доказывает и подбор однокоренных слов: клей, клейкая (лента). Подобная неполнота слова может вызвать у учащихся сложность с подбором однокоренных слов и выделением суффикса.

Как поступить учителю в данной ситуации? Мы предлагаем использовать при морфемном анализе слов со скрытым j (й) на стыке морфем элементы фонетического разбора.

Фонетический разбор является одним из важных методических приемов. Фонетический разбор может быть различным по своему характеру, степени полноты и углубленности.

При анализе слов во многих случаях невозможно успешно справиться с разбором, если учащиеся не будут располагать основными сведениями из фонетики.

В параграфе 2.1 мы уже рассматривали возможные пути пометы скрытого j (й) в разбираемых словах.

Мы предлагаем несколько путей интеграции словообразовательного и фонетического разборов.

  1. Перед разбором слова со скрытым j (й) учащиеся подбирают несколько (2-3) родственных слова, где корневая морфема оканчивается на й: клей, клейкий. Затем учащиеся разбирают слово как обычно: вклеивать. После того, как слово разобрано, учащиеся делают следующую запись: в- (приставка) + -клей- (корень) + -ива- (суффикс) + -ть (окончание).
  2. Второй способ заключается в применении приема надписывания. При разборе слово записывается следующим образом: вклей ивать. Затем производится разбор слова: вклей ивать.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

В заключении этой работы мы подведем некоторые итоги и отметим важные моменты при изучении слов со скрытым j (й).

Темой данной работы мы обозначили морфемный анализ слов со скрытым j (й) и отметили следующие случаи:

  1. в начале слова: яма (йама), ель (йэл), елка (йолка), юла (йула), их (йих);
  2. после гласных: моя (майа), моей (майэй), моё (майо), мою (майу), мои (майи);
  3. после ъ, ь разделительных знаков: объятия, судья.

 

Также рассмотрели особо сложные случаи разбора слов со скрытым j (й):

  1. скрытый j (й) на стыке корня и суффикса: воин вой + ин;
  2. скрытый j (й) на стыке основы и окончания: авария = аварий + -а.

 

Были разработаны способы интеграции морфологического и фонетического разборов:

  1. расписывание морфем по отдельности: вклеивать - в- (приставка) + -клей- (корень) + -ива- (суффикс) + -ть (окончание);
  2. способ надписывания скрытого j (й): вклей ивать.

 

Важность изучения данной проблемы в школе велика, она помогает учащимся осознать, на сколько богат и разнообразен русский язык.

Практик