Мобильный телефон в жизни подростков
Реферат - Социология
Другие рефераты по предмету Социология
?сть или аддикция происходит от латинского addictus, что означает приговаривать свободного человека к рабству за долги. Таким образом, зависимая личность становится рабом каких-то внешних воздействий.
Исходя из этих определений, можно сделать вывод, что разница между привычкой и зависимостью заключается в неспособности человека противостоять зависимости, он всецело поглощен ею, в то время как привычка просто делает обращение с предметом (выполнение каких либо действий) более простым, легким и занимающим меньше времени и внимания.
Проблема мобильной зависимости было впервые поднята несколько лет назад. Мобильная зависимость - это состояние человека, при котором телефон становится предметом культа, человек бессознательно совершает звонок ради самого звонка, не осознавая своих действий или неспособен объяснить его причину. Психологи говорят о возникновении мобильной зависимости, если человек чувствует непреодолимую потребность пользоваться мобильным телефоном более получаса в день. Совершенно ясно, что время пользования мобильными телефонами у подростков намного превышает получасовой рубеж.
Для выяснения существующего положения мы провели еще один опрос в 9 - 11 классах. Мы ограничили возраст опрашиваемых, так как на основании предыдущего анкетирования именно эти подростки являются, во-первых, обладателями наиболее современных моделей телефонов и во-вторых, их наиболее активными пользователями.
Анкета-тест состояла из 10 вопросов, ответы на которые надо было оценить по 10 балльной шкале:
.Вы раздражаетесь, когда не видите свой мобильник.
.Вы нервничаете, когда батарейка мобильника почти разряжена.
.Вы пытались отказаться от частого использования мобильника.
.Вы не можете отключить мобильник даже на уроке или на встрече.
.Вы хотите, чтобы у вашего мобильника был самый модный дизайн и украшения.
.Вы не помните на память ни одного телефонного номера, полагаясь на телефонную книгу мобильника.
.Вы делаете телефонные звонки, даже когда в этом нет действительной необходимости.
.Вы часто проверяете мобильник - не пропустили ли вы звонок или SMS.
.Вы используете мобильник даже тогда, когда у вас дома есть обычный телефон.
.Вы немедленно отвечаете на сообщение во время урока.
Если сумма набранных баллов превышает 30 - можно говорить о существовании мобильной зависимости. При сумме от 20 до 30 нужно проявить осторожность и задуматься об уменьшении использования телефона, сумма меньше 20 баллов означает, что все в порядке.
В опросе приняли участие ровно 100 человек, т.е. цифры, обозначающие проценты, являются и численным выражением количества опрошенных подростков.
Результаты опроса представлены в таблице.
юношидевушкиМеньше 20 баллов %от 20 до 30 баллов %Больше 30 баллов %Меньше 20 баллов %от 20 до 30 баллов %Больше 30 баллов %16191393112
Таким образом, половина опрошенных, 50 человек, находится в группе риска, у 25 человек можно говорить о возникновении зависимости от своего мобильного телефона. То есть, 75 человек из 100, каждые 3 из 4(!) становятся или уже стали рабами своей мобильной игрушки! И только 25 человек не вызывают беспокойства - пока!
мобильный телефон успеваемость подросток
5. Подростки и телефоны - обзор сведений из зарубежных стран
Во всем мире в настоящее время психологи и педагоги отмечают увеличение степени использования подростками мобильных телефонов, и, соответственно, рост числа проблем, связанных с этим.
Согласно исследованиям Habbo, самой многочисленной социальной сети для подростков в мире, 88% подростков регулярно общаются с помощью смс.
По сравнению с 2006 годом, с 38% до 71% возросло количество подростков, использующих свои мобильные телефоны в качестве портативных mp3 плейеров.
С 11% до 70% возросло количество подростков, делающих снимки и видеозаписи.
С 51% до 64% увеличилось количество подростков играющих в игры с помощью мобильных телефонов.
Согласно исследованию Крэнфилдской школы менеджмента (Cranfield School of Management) при Крэнфилдском университете (Cranfield University), Великобритания, склонность к использованию современных технологий среди подростков оказывает разрушительный эффект на их способность учиться. Более чем 50% подростков в возрасте от 11 до 18 лет, опрошенных в ходе исследования, сообщили, что "сильно" или "полностью" склонны к использованию мобильных телефонов. 39,3% сообщили, что переписка по телефону негативно отразилась на качестве их английского, преимущественно в области орфографии. Поразительно большая часть тинэйджеров (59,2%) склонна к копированию информации с помощью телефонов прямо из интернета в свои школьные работы фактически без чтения или редактирования её. Таким образом, возникающая зависимость от коммуникационных технологий препятствует развитию правописания, косвенно поощряет плагиат и нарушает процесс обучения в классе.
Частота ошибок в орфографии и пунктуации стала серьезной проблемой, считают в Государственной экзаменационной комиссии в Ирландии, проанализировав результаты экзаменов 15-летних подростков. Текстовые сообщения, которые тинэйджеры набирают, больше опираясь на то, как слова произносятся, чем на то, как они реально пишутся, представляют угрозу для традиционных правил языка. В результате подростки во многих случаях проявляют большую склонность к написанию коротких предложений, употребляя простые грамматические времена и огра