Geum.ru

Мистецтво, як вагомий засіб впливу на формування особистості підлітка

Курсовой проект - Психология

Другие курсовые по предмету Психология

µматичного впливу за допомогою засобів мистецтва. Таким чином висунута гіпотеза підтвердилась частково.

Результати дослідження дають можливість працівникам соціально-психологічно-педагогічної сфери по новому поглянути на становлення особистості старшого школяра, формування його ціннісних орієнтацій, поглядів переконань за допомогою мистецьких засобів

 

Список літератури

 

  1. Абрамова Г.С. Практическая психология. М.: Академія, 1997. 368с.
  2. Анастази А Психологическое тестирование. М.: Педагогика, 1982. 279с.
  3. Братусь Б.С. Аномалии личности. М.: Мысль, 1988. 301с.
  4. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Справочник по психологической диагностике. К.: Наука, 1989. 197с.
  5. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологію: Курс лекцій: Учебное пособие для вузов. М.: ЧеРо, 1997. 210с.
  6. Грузенберг С.О. Теория катарсиса. Творчество как катарсис // Практична психологія і соціальна робота. 2007. - №12. с. 70 76
  7. Грузенберг С.О. Теория катарсиса. Творчество как катарсис // Практична психологія і соціальна робота. 2008. - №1. с. 69 80
  8. Кон И.С. Ребьонок и общество: Историко-этнографическая перспектива. М., 1988. 332с.
  9. Лозовий В.О. Основи естетики. К.: Вища школа, 2005. 275с.
  10. Маклаков А.Г. Общая психология. Спб.: Питер, 2001. 592с.
  11. Максименко С.Д. Загальна психологія: Навчальний посібник. Київ: Центр навчальна література, 2004. 272с.
  12. Орбан Л.Э. Становление личности. М.: Наука, 1992. 68с.
  13. Простір артотерапії. Збірник наукових праць. Вип. 1(3). 2008
  14. Романець В.А. Психологія творчості: Навч. Посібник. 3-тє вид. К.: Либідь, 2004. 288с.
  15. Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин. Минск: Харвест, 1998. 800с.
  16. Соціальна психологія : навчально-методичний посібник / Л.Е. Орбан, В.Д. Хрущ. Івано-Франківськ: Прикарпатський університет, 1994. 100с.
  17. Соціальна робота в Україні: Навчальний посібник / І.Д. Звєрєва, О.В. Безпалько, О.І. Янкович, З.П. Бондаренко, Т.Л. Лях; Луган. держ. пед. ун-т ім. Тараса Шевченка; Християнський дитячий фонд. 2-ге вид., перероб. і доп. К.: ДЦССМ, 2004. 256с.
  18. Старовойтов А.В. Содержательные и процесуальныэ особенности арттерапии // Практична психологія та соціальна робота. 2008. - №5. с. 70 72
  19. Талько М. Діагностика ціннісних життєвих орієнтацій у старшокласників // Соціальний педагог. 2008. - №7. с. 27 42
  20. Терлецька Л. Психокорекція засобами малюнку. К.: Главник, 2007. С.144
  21. Технології соціально-педагогічної роботи: Навчальний посібник / За заг. ред. проф. А.Й. Капської. К., 2000. 372с.
  22. Титаренко Т.М. Життєвий світ особистості: у межах і замежами буденності. К.: Либідь, 2003. 376с.
  23. Тюптя Л.Т., Іванова І.Б. Соціальна робота: теорія і практика: Навчальний посібник. 2-ге вид., перероб. і доп. К.: Знання, 2008. 574с.
  24. Фромм Э. Искусство любить: исследование природы любви. М., 1990. 60с.
  25. Яновський М.І. Психологічний вплив мистецтва на людину // Практична психологія та соціальна робота. 2005. - №4. с. 19 - 22

 

Додатки

 

Додаток А

 

Опитувальник “Ціннісні орієнтації” М. Рокича

Інструкція обстежуваному.

Зараз вам буде подано список із переліком цінностей. Ваше завдання проранжувати їх у порядку їхнього значення для вас як принципів, якими ви керуєтеся у житті. Уважно вивчіть зміст переліку та виберіть ту, яка для вас є найбільш вагомою та позначте номером один. Потім виберіть другу, що є менш значущою, та позначте її номером два. Аналогічно опрацюйте інші цінності. Та, що виявиться найменш важливою, посяде 18 місце. Не поспішайте, обмірковуйте кожен крок. Якщо в процесі роботи ви зміните власну думку, то можете виправити свої відповіді. Кінцевий результат повинен відображати вашу істинну позицію.

Стимульний матеріал

Список А (термінальні цінності):

  • Активне діяльне життя (повнота та емоційна насиченість життя);
  • Життєва мудрість (зрілість суджень та здоровий глузд, котрі досягаються життєвим досвідом);
  • Здоровя (фізичне та психічне);
  • Цікава діяльність;
  • Краса природи та мистецтва (переживання прекрасного в природі та мистецтві);
  • Кохання (духовна та фізична близькість з коханою людиною);
  • Матеріально забезпечене життя ( відсутність матеріальних труднощів);
  • Наявність вірних друзів;
  • Суспільне визнання (повага оточення, колективу, товаришів);
  • Пізнання (можливість розширення своєї освіти. Світогляду, загальної культури, інтелектуальний розвиток);
  • Продуктивне життя (максимально повне використання своїх можливостей, сил та здібностей);
  • Розвиток (робота над собою, постійне фізичне та духовне вдосконалення);
  • Розваги (приємний, необтяжливий відпочинок, відсутність обовязків);
  • Свобода (самостійність, незалежність суджень та вчинків);
  • Щасливе сімейне життя;
  • Щастя інших (добробут, розвиток та вдосконалення інших людей, людства загалом);
  • Творчість (можливість творчої діяльності);
  • Впевненість у собі (внутрішня гармонія, свобода від внутрішніх протиріч, сумнівів).

Список Б (інструментальні цінності):

  • Акуратність, умінні тримати в порядку речі, підтримувати порядок у справах;
  • Вихованість (гарні манери);
  • Високі запити (високі вимоги до життя та високі здобутки);
  • Життєрадісність (почуття гумору);
  • Старанність (дисциплінованість);
  • Незалежність (здатність діяти самостійно, рішуче);
  • Непримиримість до особистих вад та вад інших людей;
  • Освіченість (широта знань, висока загальна культура);
  • Відповідальність (почуття обовязку, уміння дотримати слова);
  • Раціоналізм (уміння логічно мисли