Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы
Информация - Педагогика
Другие материалы по предмету Педагогика
?ить симфоническую и увертюру или обратиться к учебнику стр.66) Эгмонт Л. Бетховена.
- Итоги урока.
Так почему же Бетховен выбрал для характеристики угнетателей сарабанду? торжественное погребальное шествие в честь погребения героев, знатных людей…
Бетховен уже во вступлении говорил: Это тема испанского гнета, несущая смерть главному герою (после этих слов снова вновь начинается увертюра с самого начала и звучит до звонка с урока).
- Домашнее задание.
Ответить на вопросы на странице 64.
До свидания!
МУЗЫКАЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ:
Тема №1.
Тема №2.
Тема №3.
Тема №4.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
Анкета опросник для учащихся 8-х классов.
- Нравятся ли вам уроки музыки?
- Да
- Нет
- Свой вариант
- Считаете ли вы предмет музыка обязательным в школе.
- Что бы вы изменили в уроках музыки, чем бы вы занимались на уроках (как учитель)?
- Вы хорошо разбираетесь в музыке?
- Да
- Нет, не совсем
- Не знаю
- Назовите стили музыки, начиная с барокко и заканчивая музыкой XX века. Вы смогли бы назвать их особенности?
- Назовите свое любимое произведение и его автора.
- Испытываете ли вы потребность в слушании музыки классической, серьезной, или хотя бы интерес к этой музыке.
- Испытываете ли вы потребность (интерес) к современной серьезной музыке?