Методичка по русскому языку для школы
Информация - Разное
Другие материалы по предмету Разное
О. Получается запись:
планета тетрадь гигант комар
драгун пещера лимон тоска
капитан
II. Подбор однокоренных слов - других частей речи.
При изучении удвоенных согласных предлагаю записать слова и подобрать родственные слова другой части речи. Группа, групповой, группировать; класс, классный, классифицировать; иллюстрация, иллюстрированный, иллюстрировать.
III. Сопоставление и запись слов с "противоположными" орфограммами. Записываем слова в два столбика:
артиллерия кавалерия
территория коридор
трасса трос
аллея галерея
антенна гостиная
IV. Заполнение орфографических таблиц.
Предлагаю заполнить таблицы, пользуясь орфографическим словарем, словами с непроверяемыми гласными
а о е и
абзац морозный сержантсигнал
При закреплении определенной темы провожу словарный диктант с комплексным заданием. Вопросы могут быть разными, например:
1. Как определить, к какой части речи относится слово?
2. Почему слова краснота и красный, обозначающие цвет, относятсяк разным частям речи?
3. Почему два правила "Правописание гласных о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных" и "Правописаниегласных о-е после шипящих и ц в окончаниях прилагательных" можно объединить в одно?
4. Что общего у существительных, прилагательных, глаголов?
5. Назвать слова с одной орфограммой, двумя, тремя.
Названные приемы и методы я использую на протяжении многих лет своей работы.
В последнее время я стала чаще практиковать новые формы ведения уроков:
урок-конференция, урок-экскурсия, урок-семинар,урок-диспут, урок-лекция, урок-зачет.
Вся разнообразная работа на уроках русского языка дает возможность привить учащимся любовь к своему родному языку и постичь его тайны, что так необходимо каждому в жизни.
Какие они?
Методист городского отдела образования Анна Ашотовна Багдасарян предложила мне прочитать сочинения старшеклассников на тему Если бы я был губернатором... Когда прочитала, поняла:
это интересно всем. Сочинения хочется не цитировать, а приводить полностью. Но существуют строгие, как закон, слова газетная площадь. И все-таки первое из прочитанных приведу как можно полнее. Давайте вместе подумаем...
Мария ПОЗДНЯКОВА, 10-й А класс СШ № 23:
Мой родной край... Синие горы, изумрудная зелень полей, белоснежная папаха Эльбруса. Где еще природа так щедро соединила все воедино: красоту, величие, богатство?! А сколько разных народов проживает под гостеприимной крышей Ставрополья?!
В классе, где я учусь, есть ребята разных национальностей. Живем мы все весело и дружно. Но больно подумать о том, что за пределами родного Ставрополья гремят взрывы, пылают пожары, гибнут люди. Самое дорогое, что есть у человека, это жизнь. Как сделать так, чтобы восторжествовал разум, добро победило зло? Я думаю, что много зависит от тех людей, которые находятся у руля власти.
Быть губернатором сложное, ответственное и порой неблагодарное дело. Сколько людей столько и мнений. И каждый при этом думает:
Если б я был губернатором, то все было бы чудесно и распрекрасно". Но, наверное, не зря в русском языке существует поговорка: Положение хуже губернаторского", то есть крайне затруднительное. Да и как успеть все сразу, решить наболевшие вопросы, улучшить материальное положение отдельных слоев населения, помочь детям-сиротам, поддержать беженцев?! Где взять силы на все это? Наверное, только цельная, творческая, целеустремленная натура сможет все выдержать.
Если б я была губернатором, то, прежде всего, постоянно повышала бы уровень своего образования. Помните, как у Петра 1 : "Аз есмь в чину учимых...? Второе условие моей успешной деятельности решение кадрового вопроса. Не так давно у нас бытовала фраза кадры решают все. Это правильно. Что может сделать один, пусть даже очень талантливый человек, без поддержки единомышленников, соратников? Сплоченная команда вот залог успеха. Многих людей сейчас шокирует возраст некоторых наших политических и государственных деятелей.
Я думаю, что возраст в этом деле не помеха, хотя преемственность учитывать тоже нужно. И присутствие в отдельных структурах людей, прошедших жизненную школу, умудренных опытом, обязательно. Если бы я была губернатором, то, бесспорно, много общалась бы с рядовыми избирателями. Только они смогли бы дать мне полную картину всего, что происходит во вверенном мне регионе.
Губернатор это человек с прекрасным самообладанием, выдержкой. Он осторожен в словах и суждениях, рассудителен и справедлив...
Анна БУРЛЯЕВА, ученица 10-го А класса гимназии № 4:
Многие представляют себе должность губернатора как сплошные презентации, почет. приемы, поездки за рубеж. А мне кажется, что губернатор это бессонные ночи, бесконечные тревоги и заботы, это величайшая ответственность перед людьми, которые тебе поверили. и прежде всего перед своей совестью. Таким я представляю себе губернатора.
Вот он какой, губернатор, с которого хотелось бы брать пример.
&n