Методика проведения конкурса профессионального мастерства среди мастеров производственного обучения и учащихся училищ
Информация - Педагогика
Другие материалы по предмету Педагогика
Реферат
Тема:
Методика проведения конкурса профессионального мастерства среди мастеров производственного обучения и учащихся училищ
Выполнил: Иванов А.А
2010 год.
Содержание
- Этапы проведения конкурса профессионального мастерства на лучшего по профессии среди мастеров производственного обучения.
- Требования к заданиям конкурса профессионального мастерства на лучшего по профессии среди мастеров производственного обучения.
- Конкурс профессионального мастерства среди учащихся профессиональных учреждения.
- Требования к заданиям конкурса профессионального мастерства среди учащихся профессиональных учреждения.
- Вопросы конкурсов и задание.
- Список использованной литературы.
- Этапы проведения конкурса профессионального мастерства на лучшего по профессии среди мастеров производственного обучения
Конкурсы профессионального мастерства на лучшего по профессии среди мастеров производственного обучения образовательных учреждений проводиться ежегодно и включают следующие этапы:
Проведение конкурсов профессионального мастерства на лучшего мастера производственного обучения конкретного образовательного учреждения;
Проведение конкурсов профессионального мастерства на лучшего мастера производственного обучения образовательных учреждений района;
Проведение конкурсов профессионального мастерства на лучшего мастера производственного обучения системы профессионального образования.
Конкурсы профессионального мастерства на лучшего мастера производственного обучения конкретного образовательного учреждения проводиться инженерно-педагогическим коллективом учебного заведения при наличии не менее трех мастеров производственного обучения.
Конкурсы профессионального мастерства на лучшего мастера производственного обучения образовательных учреждений проводиться с территориальным управлением профессионального образования.
Цель и задачи конкурса.
Цель конкурса - совершенствование педагогического мастерства и творчества мастеров производственного обучения, повышение престижа профессии, продвижение передового педагогического опыта.
Задачи конкурса:
- повышение уровня профессионализма мастеров производственного обучения;
- выявление талантливых, творчески работающих мастеров производственного обучения, имеющих высокий профессионально-педагогический рейтинг;
- поддержка и поощрение мастеров производственного обучения;
- расширение творческих связей и обмен новыми идеями и достижениями в области профессионального обучения;
- развитие потребностей у мастеров производственного обучения в совершенствовании своего профессионального мастерства;
- распространение передового опыта педагогической деятельности в системе начального профессионального образования.
2. Требования к заданиям конкурса профессионального мастерства
Конкурсные задания состоят из теоретической и практической части формулировки заданий должны быть четкими и точными;
Теоретические вопросы определяются содержанием специальных предметов, знание которых соответствует сознательному, прочному и гибкому владению технологического процесса по конкретной профессии;
Задание по теоретической части включает вопросы о педагогике, содержание которых направлено на совершенствование учебно-воспитательного процесса в подготовке квалифицированных рабочих;
Практические вопросы раскрывают профессиональные умения и навыки, необходимые для выполнения приемов. Методов и операций, соответствующих технологическому процессу, а также учитывают количество и нормы времени производственных работ, выполняемых участниками конкурса, соблюдая требования охраны труда и техники безопасности (нормы гигиены и санитарии).
Подготовка конкурсов профессионального мастерства включает систему организационно-педагогических мероприятий;
Совершенствование учебно-материальной базы производственного обучения;
Рациональный подбор учебно-производственных работ в заданиях конкурса;
Разработка и обеспечение мастеров производственного обучения необходимой технической документацией;
Применение различных форм морального и материального стимулирования, массовой работы по повышению качества выполняемых работ .
3. Конкурс профессионального мастерства среди учащихся профессиональных учреждения
В целях повышения качества профессионального обучения, пропаганды рабочих профессий, совершенствование форм, методов и средств производственного обучения в образовательных учреждениях проводятся конкурсы профессионального мастерства, определяющие лучшего учащегося по конкретней профессии.
Основы профессионального мастерства, которое формируется в ходе производственного обучения, включает следующие основные характеристики выпускника образовательного учреждения:
-качество выполнения учебно - производственных работ;
- Умение применять рациональные приемы и способы труда, а также методы труда передовиков и новаторов производства;
- владение современной техникой и технологиями;
- про