Geum.ru

Методика контроля знаний по русскому языку младших школьников

Курсовой проект - Педагогика

Другие курсовые по предмету Педагогика

ветственность школьников за результаты своего труда.

3. Знания учащихся проверяются, как правило, в процессе опроса, который проводится как в ходе изучения темы (текущий контроль), так и после ее изучения (итоговый контроль).

4.На этапе текущего контроля те же виды заданий, что и при обучении на этапе формирования учебно-познавательных умений и навыков. На этапе итогового контроля, как правило, применяются задания на полный разбор языковых фактов. Это фонетический, лексический, морфемный, словообразовательный, морфологический, синтаксический, стилистический, орфографический и пунктуационный разбор.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература

  1. Амонашвили Ш. А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников. - М., 1984.
  2. Амонашвили Ш. А, Обучение. Оценка. Отметки. - М.:
  3. Знание, 1980.
  4. Амтаниус М. Психолого-педагогические основы контроля в учебном процессе. - М.: Изд-во МГУ, 1978.
  5. Баранов С. П. Принципы обучения. - М.: Просвещение, 1981.
  6. Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989.
  7. Богданова Г.А. Опрос на уроках русского языка. - М., 1996.
  8. Болдырев Н. И.. Педагогика. - М.: Просвещение, 1968.
  9. Болотпина Л. Р. Педагогика. - М.: Просвещение, 1987.
  10. Воронцов А.Б. Некоторые подходы к вопросу контроля и оценки учебной деятельности учащихся // Начальная школа, 1999. № 7.
  11. Данилов М. А., Есипов Б. П. Дидактика. - М., 1957.
  12. Дакацъян У. В. Проверка знаний учащихся. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1963.
  13. Денищева Л.О., Кузнецова Л. В., Луръев И. А. и др. Зачеты в системе
  14. Кабардин О. Ф., Кабардина С. И., Орлов В. А. Задания для контроля знания учащихся в средней школе: Дидактический материал. Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1983.

 

  1. Матис Т. А. Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе // Начальная школа. 1999. № 4.
  2. Майор Ф„ Тангян С. Высокий образовательный замысел: к 50-летию ЮНЕСКО // Педагогика, 1996, № 6.
  3. Махмутов М. И. Современный урок. - М., 1985.
  4. Онищук В. А. Дидактика современной школы. - Киев:
  5. Радянська школа, 1987.
  6. Онищук В. А. Урок в современной школе. - М., 1985.
  7. Оноприенко О. В. Проверка знаний, умений и навыков учащихся в средней школе: книга для учителя. - М.: Просвещение, 1988.
  8. Основы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. А.В. Петровского. - М.: Изд-во МГУ, 1987.
  9. 6.Панов Б.Т. Активные способы проверки письменных домашних заданий // Рус. яз. в школе. - 1999. - № 3.
  10. Подласый И. П. Педагогика. - М.: Владос, 1999.
  11. Полуянов Ю.А. Формирование оценки на начальном этапе учебной деятельности // начальная школа. 1999. № 7.
  12. Слободчиков В. Новое образование - путь к новому сообществу // Народное образование. 1998. № 5.
  13. Смирнов С. А. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. Учебное пособие. - М.: Академия, 1998.