Методика и технология работы социального педагога с педагогически запущенными детьми
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
ного поведения. Предлагаем провести открытый урок с участием работника милиции с целью правового просвещения, где будут подниматься вопросы правомерного поведения внутри школы.
Для коррекции недостатков нравственного развития предлагаем следующие формы и методы работы: приобщить учащегося к коллективной деятельности на уроках, в общественных мероприятиях, привлечь к общественно полезному труду; использовать систему поощрений и наказаний; производить разъяснение и убеждение в форме индивидуальных бесед.
Так как ребенок посещает секцию борьбы, можно посоветовать направить энергию в спортивное русло. Приобщение к общественным спортивным мероприятиям в качестве не только участника, но и , например, арбитра соревнования. Чтобы положительно повлиять на самооценку ребенка.
Предлагаем провести занятие с социальным педагогом для освоения техники Явысказывания (С.В.Кривцова и Е.А.Мухаматулина) (Приложение 9)
Повести консультативную беседу на тему вреда алкоголя и табакокурения с использованием документальных видео материалов, наглядных пособий: фотографий, таблиц, плакатов. Показать статические данные по этому вопросу.
Для устранения неуспеваемости, ликвидации пробелов в знаниях можно использовать следующие формы и методы работы: индивидуальный подход к учащемуся на уроке, дополнительные учебные занятия, привлечение учащихся к внеклассным мероприятиям познавательного характера, поощрение за успехи в учебе.
Предлагаем назначить сначала дополнительные учебные занятия, если ребенок не догонит одноклассников, тогда занятия на дому.
Важный этап работы с педагогически запущенным ребенком это работа с родителями. Формы и методы: педагогический лекторий для родителей, беседы и консультации социального педагога и психолога.
В данном случае работа будет проводиться с матерью и отчимом данного педагогически запущенного. Вынести им предупреждение, обязать принять меры к организации обучения ребенка, так как своим поведением мать и отчим показывает ребенку отрицательный пример. Положительного влияния на него не имеют. Даны о семье и ребенке представить Комиссии по делам несовершеннолетних, которая в свою очередь поставит их на учет.
Провести разъяснительную беседу с родителями. Объяснить им перспективы дальнейшего развития событий, убедить в необходимости положительного влияния на ребенка своим примером. Поручить члену Комиссии со стороны службы занятости оказать содействие в трудоустройстве отчима и в постоянном трудоустройстве матери. Пригласить на заседание КДН в порядке контроля клиента №2 и его семью через 2 месяца после проведенных мероприятий.
Предлагаем социальному педагогу также провести в форме консультации ребенка и родителей методику Соломенная башня (Приложение 11), на определение взаимоотношений в семье.
- Ожидаемые конечные результаты
После проведенных мероприятий, считаем, что ситуация с клиентом №2 должна улучшиться, а уровень педагогической запущенности - снизиться.
- Сроки реализации программы
От 4 до 12 месяцев.
- Исполнители программы
Социальный педагог, школьный психолог, классный руководитель, школьное руководство, инспектор органов опеки и попечительства, члены комиссии по делам несовершеннолетних, медицинские работники, работники милиции.
Коррекционная программа для клиента №3
- Нормативно-правовая основа программы.
Конвенция ООН о правах ребенка
- Цели программы:
- Искоренить недостатки нравственного развития, способствовать вовлечению детей в полноценную жизнь и деятельность ученического коллектива.
- Обучить учащихся приемам и способам самостоятельной умственной деятельности, ликвидация пробелов в знаниях.
- Воспитать интерес к общеобразовательным знаниям и сформировать чувство уверенности в своих силах и способностях.
- Выработать у педагогически запущенных подростков привычку к правильному режиму учения, труда и отдыха.
- Скоординировать воспитательные воздействия на подростка.
- Принять соответствующие меры по отношению к родителям, уклоняющимся от воспитания своих детей.
- Задачи программы
- Попытаться пробудить интерес к учебной и общественной деятельности, сформировав учебную мотивацию на основе интересов ребенка.
- Найти индивидуальный подход к ребенку.
- Вовлечь в воспитательный процесс родителей и других лиц.
- Восполнить пробелы в знаниях.
- Стратегические направления:
- Коррекция недостатков нравственного развития педагогически запущенных учащихся.
- Работа по устранению неуспевания в учебной деятельности.
- Работа с родителями педагогически запущенных учащихся.
- Тактика реализации программы
Для коррекции недостатков нравственного развития предлагаем следующие формы и методы работы: приобщить учащегося к коллективной деятельности на уроках, в общественных мероприятиях, занятиях кружков, секций художественной самодеятельности; организовать индивидуальное шефство над ним с о стороны сверстников (старшеклассников) или взрослых; привлечь к общественно полезному труду; использовать с?/p>