Методика адаптивной физической культуры для слабовидящих и поздноослепших детей в школе–интернате 3–4 вида г. Якутска
Дипломная работа - Педагогика
ах, цифрах, фактах М.: Тифлоинформ, 1995. 95 с.
Бодалев А.А., В.В.Столина Семья в психологической консультации /Под. Ред. М.: Педагогика, 1989- 254с
Бойко В.В., Оганян К.М., Копытенкова О.И. Социально защищенные и незащищенные семьи в изменяющейся России. СПБ., 1999. 234 с.
Всероссийское общество слепых. История ВОС в лицах, цифрах, фактах /Под. ред
Дубровский В.И. Спортивная медицина: Учебник для студентов вузов. М.: Гуманит. изд. центр. ВЛАДОС, 1998. 480 с.: ил.
Дубровский В.И.. Реабилитация в спорте / В.И. Дубровский. М., 1991.-С. 5-8с.
Демирчоглян Г.Г., Демирчоглян А.Г. Специальная физическая культура для слабовидящих школьников. М., 2000.
Демирчоглян Г.Г. Компьютер и здоровье. М., Лукоморье Новый центр, 1990
Дружинин В.П. Психология семьи. М., КСП, 1996.
Евсеев С.П. Теория и организация адаптивной физической культуры: Учеб. В 2 т. / Под общей ред.проф. С.П. Евсеева.-М., 2002.-448с.:ил.
Евсеев С.П., Шапкова Л.В. Адаптивная физическая культура: Учебное пособие. М.: Советский спорт, 2000.-240 с.: ил.
Ермаков В.П., Якунин ГА. Основы тифлопедагогики. Развитие,обучение и воспитание детей с нарушениями зрением. М., 2000. Демирчоглян Г.Г. Как сохранить и улучшить зрение. Донецк 997.
Жилов Ю.Д. Световой ультрафиолетовый климат в помещениях для детей и подростков. М., Медицина, 1978.
Зинкевич Евстигнеева Т.Д., Нисневич Л.А. Как помочь особенному ребенку. Книга для педагогов и родителей. СПБ.: Институт специальной педагогики и психологии, 1998.
Иванов Е.С., Исаев Д.Н. Что такое умственная отсталость. Руководство для родителей. СПб.: Институт специальной педагогики и психолонии, 2000.- 20 с.
Ковалевский Е.Г. Берегите зрение детей. М., Медицина, 1976
Корбетт М.Д. Как обрести хорошее зрение без очков(перевод). СПб., 1998.
Курдыбайло С.Ф., Евсеев С.П., Герасимрва Г.В. Врачебный контроль в адаптивной физической культуре: Учебное пособие / Под ред. д.м.н. С.Ф. Курдыбайло. М.: Советский спорт, 2004. 184 с.
Либман Е.С., Шахова Е.В. Слепота и ее структура в РСФСР // Экспресс-информация ЦБНТИ Минсобеса РСФСР. Вып. 5. М., 1988.-19с.
Литвак А.Г. Психология слепых и слабовидящих: Пб., РГПТУ им. А.И. Герцена, 1998.
Литош Н.Л. Адаптивная физическая культура. Психолого педагогическая характеристика детей с нарушением в развитии: Учебное пособие М.: спортАкадем Пресс, 2002,- 140с.
Маллаев ДМ. Игры для слепых и слабовидящих: Уч. пос. - .:Советский спорт, 2002. 136.:ил.
Пикхарт К.Е. Руководство для одиноких родителей. М.,1998.- 173 с.
Пшенникова М.Г. Адаптация к физическим нагрузкам: Физиология адаптационных роцессов. 1986.-67с.
Ростомашвили Л.Н. Реализация программы ЛФК для младших школьников с тяжелой патологией зрения. СПб., 1997.
Ростомашвили Л.Н. Физические упражнения для детей с нарушенным зрением /Методические рекомендации для учителей, воспитателей, родителей. СПб., 2001.-35с.
Ростомашвили Л.Н. Коррекция двигательных нарушений детей с депривацией зрения средствами адаптивного физического воспитания // Автореф.дис. … канд.пнд.наук. СПБ., 1999- 62с.
Сатир В. Вы и ваша семья. Руководство по личному росту. М.,2000. 320 с.
Сладкова Н.А. опыт работы детско-юношеских спортивных школ и физкультурно-спортивных клубов инвалидов и лиц с отклонениями в развитии: Сб. материалов .: Советский спорт. 203.-184 с.
Солнцева Л.И. Тифлопсихология детства. М., 2000.
Солодков А.С. , Морозова О.В. Адаптационно-компенсаторные нарушения у детей-инвалидов и их коррекция средствами физической культуры // Теория. и практ.физич.культ., 1998, № 1 45с.
Толмачев Р.А. Адаптивная физическая культура и реабилитация слепых и слабовидящих. М.: Советский спорт, 2004-108с.
Толмачев Р.А. Задачи медицинской спортивной классификации инвалидов по зрению // Материалы IV Всероссийского съезда специалистов лечебной физкультуры и спортивной медицины. М.,2002. С. 109-110
Хаксли О. Как вернуть зрение // Перевод с англ. М., Серебряные нити, 1997.
Чудная Р.В. Адаптивное физическое воспитание. Киев: Наукова думка, 2000. 358с.
Шапкова Л.В. Средства адаптивной физической культуры: Методические рекомендации по физкультурно оздоровительным и развивающим занятиям детей с отклонением в интеллектуальном развитии.: Советский спорт, 2001. 152 с.: ил.
Шапкова Л.В. Частные методики адаптивной физической культуры: Учебное пособие. М.; Советский спорт,2004. 464 с., ил
Шапкова Л.В. Подвижные игры для детей с нарушениями в развитии. СП., 2003
Шеффер Ч.,Кэрри Л. Игровая семейная психотерапия. СПб., 2000. 384 с.
Шипицына Л.М. Необучаемый ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта. СПб.: Дидактика плюс, 2002. 496 с.
Шкарлова С.И., Романовский В. Е. Близорукость, дальнозоркость, астигматизм. Ростов-на-Дону; Феникс, 2000.
Шматко Н.Б. Дети с отклонениями в развитии /Методическое пособие для педагогов и воспитателей массовых и спецучреждений и родителей. М., 1997.
Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. СПб.: Питер, 1999.
Ян В.И., Катков В.Г., Ян Я.В. Формирование познавательной деятельности у детей с дефектами в функции ОДА: Физ.культура и спорт инвалидов // Тез.докл. 1-й Всесозн.научн.конф.-Одесса, 1989.- 89с.
Приложение
Методика провидения занятий и специальные упражнения для глазных мышц
Различные системы тренинга зрения, а также вспомогательные общеукрепляющие корригирующие упражнения занимают особое место.
Еще в древние гимнастические системы входили упражнения в виде разнообразных движений глаз (повороты, круговые движения и т. п.). Несомненно
