Межпредметная интеграция как условие развития познавательной активности младших школьников
Информация - Психология
Другие материалы по предмету Психология
?разнообразныемацииУпражнения на выявление основногохарактерапо форме, жан-Деятельность посмысла прочитанногоВыявление сфе-ру и объемуформированиюУпражнения на формулировку глав-ры интересовкоммуникатив-ной мысли своими словамиучащихся, ихных умений иУпражнения на деление текста на ло-образователь-навыковгические частиных запросов,Упражнения на нахождение в текстежелания узнатьматериала для составления рассказановое, расши-на определенную темурить свои кру-Упражнения на выявление особенно-гозор с помо-стей речи героев, авторского отноше-щью анкетыния, мотивов поведения персонажейоткрытого илиУпражнения на различение оттенковзакрытого типаслов и использование их в речиВыявлениеУпражнения на различение литера-уровня готовно-турно-художественных стилей, обо-сти и желаниягащение словарявключения вУпражнения на самостоятельный по-предлагаемуюиск информации из дополнительныхдеятельность,источниковвыявление при-Упражнения на выражение своегооритетов на-отношения к прочитанному, главномуправления твор-герою, др. персонажамческих усилий сУпражнения на составление творче-помощью "шка-ских пересказов от лица различныхлы желаний"вгероев, с вымышленным продолжени-виде системыем рассказа, с включением наблюде-вопросов типаний из жизни, элементов описания"хочу научить-или рассужденияся, могу сам,Упражнения по написанию мини-было бы инте-сочинений по теме рассказаресно обсудить,Обсуждения или дискуссии на темухотел бы сыг-прочитанного произведениярать роль…"Упражнения, направленные на разви-тие умения использовать литературо-ведческие термины при обсуждениипроизведенийУпражнения на сравнение литератур-ных произведений авторов разныхстран, схожих по тематике, сюжетно-композиционной линииАнглийскийДеятельность поУпражнения на фонетическую отра-Поурочное вы-языкформированиюботку слов и фразовых единствявление жела-Аспект: обуче-произноситель-Упражнения на заучивание наизустьния учащихсяние чтению иных и интона-стихотворений и рифмовокнаучиться хо-говорению национных навы-Упражнение на прослушивание ирошо и пра-иностранномковимитацию речевых моделей в испол-вильно читать сязыкеДеятельность понении носителей языкапомощью во-на основе тек-формированиюУпражнения на звуко-буквенный ана-просов прямогостового мате-навыков про-лиз лексических единицили косвенногориаласмотрового чте-Упражнения на выделение главного ихарактераКоммуника-ния и чтения свторостепенного в прочитанномВыявление сфе-тивно-речевойполным и час-Упражнения на деление текста на ло-ры интересоврепертуар:тичным извле-гические части, компоновку частей вучащихся,Семья. Перио-чением инфор-логической последовательностиих образова-ды времени.мацииУпражнения на поиск ответов на по-тельных запро-ЕвропейскоеДеятельность поставленные вопросы, постановку во-сов, желаниясообществоформированиюпросов на русском или английскомузнать новое,Россия, ее го-навыков моно-языкерасширить свойрода и досто-логической иУпражнения на выбор конкретнойкругозор с по-примечатель-диалогическойинформации на заданную темумощью анкетыностиречиУпражнения на сравнение реалий ли-открытого илиРастительный итературного произведения и субъек-закрытого типаживотный миртивного опыта школьникаВыявлениеДети и школаУпражнения на словесное или худо-уровня готовно-Праздники ижественное иллюстрирование литера-сти и желаниятрадиции втурных произведенийвключения вРоссии и заУпражнения на составление творче-предлагаемуюрубежомских пересказов от лица различныхдеятельность,Игры и спортгероеввыявление при-ЭтикетУпражнения на изложение основнойоритетов на-Текстовоеинформации на русском или англий-правления твор-обеспечение:ском языкеческих усилий сСпециальноУпражнения по написанию мини-помощью "шка-адаптирован-сочинений, продолжений рассказов налы желаний"вные текстырусском и английском языкахвиде системыучебных посо-Упражнения на драматизацию диало-вопросов типабий, аутентич-гов, фрагментов и целых литератур-"хочу научить-ные текстыных произведенийся, могу сам,литературныхУпражнения на заучивание отдельныхбыло бы инте-произведений вдиалогов, составление ситуативноресно обсудить,поэтической иобусловленных диалогов по аналогии,хотел бы сыг-прозаическойпо творческому замыслу учащихсярать роль…"формеУпражнения по выражению оценоч-ных суждений по прочитанному, оглавных героях, событиях, получен-ной информации с помощью вопросовучителяУпражнения на самостоятельную по-становку вопросов, обращенных ктоварищам, героям произведенияУпражнения на определение художе-ственно-композиционной и жанровойлинии литературных произведенийсредствами русского языкаИзучение основных мотивов деятельности позволяет непрерывно корректировать и оценивать готовность учащихся к выполнению последующей работы, устанавливать и устранять причины затруднений. Для изучения мотивации учащихся были взяты за основу и адаптированы методики ,предложенные А.К. Марковой [17].
Практическое отражение данная система нашла в серии уроков, описание которой мы предлагаем.
Серия уроков по ознакомлению учащихся 4-го класса с британским фольклором в оригиналах и переводах С. Я. Маршака.
Целевой компонент
познакомить учащихся с оригинальными народными произведениями Великобритании;
формировать навыки работы с аутентичным текстом;
развивать познавательную активность учащихся через использование интегрированного и коммуникативного подходов при обуч?/p>