Активизация речевого взаимодействия учащихся в процессе обучения иноязычному общению
Дипломная работа - Иностранные языки
Другие дипломы по предмету Иностранные языки
1%
2.Как часто вы бы хотели принимать участие
в такой форме работы?
а) 1 раз в месяц 36,4%
б) 1 раз в четверть 18,2%
в) не реже 1 раза в неделю 27,3%
г) более 1 раза в неделю 18,1%
3.Считаете ли вы, что работа в паре/группе/команде помогает
вам развивать различные формы учебного сотрудничества,
такие как…
а) диалогическая речь Да Нет Затрудняюсь ответить
91%9%
б) монологическая речь Да Нет Затрудняюсь ответить
45,5,4,1%
в) аудирование? Да Нет Затрудняюсь ответить
54,5,2,3%
4.Чему, по вашему мнению, способствовало устноречевое общение?
а) это внесло разнообразие в учебный процесс 91%
б) позволило использовать иностранный язык 91%
в ситуациях, приближенных к реальным
в) позволило играть различные роли 63,6%
г) позволило понять, как вести себя в конкретных ситуациях общения 36,4%
д) позволяло общаться с остальными учащимися 63,6%
в группе/команде
е) позволяло осуществлять контроль самостоятельно 18,1%
ж) другие аргументы…(это было интересно) 9%
5.С какими трудностями, на ваш взгляд, вы столкнулись в процессе
совместной работы с другими учащимися?
а) не хватает запаса 72,7%
б) трудности в использовании грамматических структур 9%
в) не знаю, о чем идет разговор
г) не могу найти нужную информацию 18,2%
д) не понимаю речь собеседника(ов) 9%
е) не могу выразить свою точку зрения в форме монолога, диалога (18,2%),
в письменной форме (нужное подчеркнуть)
ж) другие трудности?……….…………
6.Выполнение каких видов заданий вызвало у вас наибольший
интерес?
в) ролевая игра 27,3%
г) мозговая атака 9%
д) проект 72,7%
е) дискуссия 54,5%
и) jigsaw-reading 27,3%
н) какие ещё...information gap (18,2%), jumbled dialogue (9%)