Логическое направление в языкознании
Контрольная работа - Русский язык культура речи
Другие контрольные работы по предмету Русский язык культура речи
чение универсальных свойств языка, описываемых при помощи дедуктивно-классификационной методики.
Основной единицей признается предложение, а категорией часть речи; грамматические формы являются их знаками, вербальные значения есть знания научные. Задача грамматики состоит в том, что бы обнаружить соответствие языковых форм логическим категориям, которые исчисляемы.
3. Сильные стороны:
- Каждая его работа вносила что-нибудь новое в знания о языке. Например, книга О преподавании отечественного языка явилась прекрасным образцом применения к фактам языка исторического метода исследования. В ней впервые была показана связь истории русского языка с историей русского народа;
- Рассматривал язык как систему;
- Выдвинул теорию одновременного существования старого и нового;
- В своих работах постоянно сравнивал материал русского языка с другими родственными языками;
- Создал историческую грамматику русского языка;
- Собрал очень богатый историко-лингвистический материал.
Слабые стороны:
- Предупреждая об опасности смешения логики и грамматики, Буслаев сам не избежал подобной ошибки; например, предложение определяет как выраженное словами суждение;
- Н.Г. Чернышевский отмечал, что пристрастие к отжившему и нелепому у Буслаева берет верх над современными научными убеждениями;
- Односторонность исторических взглядов, т.е. история языка, по его мнению, связана только с прошлым народа, когда слово воспринималось в своем существенном значении. В дальнейшем слово теряет первоначальное значение, начинает употребляться бессознательно;
- В.В. Виноградов отмечает традиционность теоретических основ буслаевского синтаксиса.
4. Очень важной для лингвистической науки стала книга О преподавании отечественного языка (1844), в которой Буслаев выступил за изучение живого русского языка, за развитие культуры речи, провозгласив, что действительно, только со стороны грамматики, теории и истории языка и можно ожидать воскресения нашей риторики. Только филология и лингвистика дадут непреложные начала теории словесности и защитят ее от пошлой болтовни беллетристов (С. 100). Книга Ф. И. Буслаева Опыт исторической грамматики русского языка (Ч. 12. М., 1858; начиная со 2-го изд. 1863 г. выходила под загл. Историческая грамматика русского языка) положила начало новому этапу университетского преподавания истории русского языка в России. Буслаев четко определил источники исторической грамматики русского языка: церковнославянский язык… собственно русский народный язык… образцовые писатели, устроившие наш современный язык книжный. Из них важнейшие суть Ломоносов, Карамзин и Пушкин… Важнейшее участие приняли Жуковский и Крылов. Язык, ныне употребляемый образованными людьми, составился под влиянием литературного. В правилах для употребления языка грамматика пользуется авторитетом образцовых писателей, т. е. их примером, свидетельством и указанием (цит. по изд. 1865 г.). Так была поставлена в русском языкознании проблема нормы. Важным вкладом в отечественную науку явилась подготовленная Буслаевым Историческая хрестоматия церковнославянского и древнерусского языков (1861) итог его научных разысканий в области изучения древних рукописей и их историко-лингвистического комментирования. При этом чрезвычайно важным было то, что из 130 произведений XIXVII вв., вошедших в хрестоматию, 69 были опубликованы впервые по рукописям. Это позволило современникам значительно расширить представления об объеме древнерусской литературы и ее жанровой специфике, оценить языковые особенности памятников разных жанров. Особую ценность представляли примечания к публикуемым текстам: они предлагали читателю серьезную историко-литературную характеристику памятника, его места в истории русской культуры. Благодаря историко-лингвистическим комментариям читатель получал полную и обстоятельную картину развития русской литературы и истории бытования на Руси церковнославянского и древнерусского языков. Сформулировав принципы построения исторической грамматики русского языка, он определил цели сравнительной грамматики родственных языков. В отличие от предшествующей грамматической традиции, проведя четкую границу между морфологией и синтаксисом, Ф. И. Буслаев в учении о частях речи различал морфологические признаки (словообразование и словоизменение) и синтаксические (значение и употребление частей речи). В учении Буслаева о членах предложения, о сложноподчиненном предложении нашло отражение отождествление логических и грамматических категорий, однако в основных чертах классификация второстепенных членов предложения, типов придаточных предложений сохранялась свыше ста лет в практике школьного преподавания.
Литература:
- Алпатов В.М. История лингвистических учений. М., 1999.
- Кодухов В.И. Общее языкознание. М., 1974.
- Березин Ф.М. История лингвистических учений. М., 1984.
- Кондрашов Н.А. История лингвистических учений. М.. 1979.
- Виноградов В.В. История русских лингвистических учений. М., 1978.
Новосибирский государственный педагогический университет