Линия "Формализация и моделирование" учебного курса "Информатика"
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
ирования
Учащиеся должны знать:
- что такое модель; в чем разница между натурной и информационной моделью;
- какие существуют формы представления информационных моделей (графические, табличные, вербальные, математические);
- что такое реляционная модель данных; основные элементы реляционной модели: запись, поле, ключ записи;
- что такое модель знаний, база знаний;
- из чего строится логическая модель знаний;
- какие проблемы решает раздел информатики Искусственный интеллект;
- что такое система, системный анализ, системный подход;
- что такое граф, элементы графа;
- что такое иерархическая система и дерево;
- состав базы знаний на Прологе;
- как в Прологе представляются факты и правила;
- как в Прологе формулируются запросы (цели).
Учащиеся должны уметь:
- приводить примеры натурных и информационных моделей;
- проводить в несложных случаях системный анализ объекта (формализацию) с целью построения его информационной модели;
- ставить вопросы к моделям и формулировать задачи;
- проводить вычислительный эксперимент над простейшей математической моделью;
- ориентироваться в таблично-организованной информации;
- описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев;
- различать декларативные и процедурные знания, факты и правила.
- ориентироваться в информационных моделях на языке графов;
- описать несложную иерархическую систему в виде дерева;
- построить базу знаний на Прологе для простой предметной области (типа родственных связей);
- сформулировать на Прологе запросы к данной базе знаний;
- работать на компьютере в среде системы программирования Пролог.
Примерное содержание и планирование линии Формализация и моделирование в базовом курсе средней школы по учебнику Макаровой Н.В. информатика 7 9 кл.
№п/п№ раздела, темыНазвание раздела, темыОпределенияКласс, в котором изучается данная темаКоличество часов, отведенных на данную темуВсеготеорпракт12345678РАЗДЕЛ 2ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТИНА МИРАТема 6. Представление об объектах окружающего мира7 кл.2208 кл.0009 кл.0006.1.Что такое объектОбъект (материальный, нематериальный)7 кл.1106.2.Свойства и параметры объектаПараметр (значение, свойство, величина, признаки)7 кл.6.3Действие как характеристика объектаСостояние объекта, процесс7 кл.1106.4Среда существования объектаСреда7 кл.Тема 7.Информационная модель объекта7 кл.1108 кл.0009 кл.0007.1.Понятие моделиМодель (предметные и абстрактные), примеры моделей 7 кл.17.2Информационная модель объектаИнформационная модель, цель, формы представления моделей7.3.Примеры информационных моделей объектовТема 8.Представление о системе объектов7 кл.3,521,58 кл.0009 кл.0008.1Отношения объектовПространственные, временные, части и целого, формы и содержания, математические, общественные, примеры отношений7 кл.10,50,58.2.Связи объектовСвязи (примеры связей: механические, электромеханические, межличностные, географические, экономические, экологические)8.3.Понятие о системе- Элемент системы, система, цель изучения системы (примеры систем: организационная, техническая, знаковая, биологическая),
- связи и отношения между элементами системы (примеры связей: пространственные, временные, социальные, генетические, материальные),
- среда, целостность, работоспособность. 7 кл.0,50,58.4.Информационная модель системы-Система как объект, ее информационная модель (анализ);
- информационные модели элементов системы
- связи и отношения между элементами
- взаимодействие элементов( системный подход, системное мышление)
- примеры7 кл.211Тема 9. Основы классификации (объектов)7 кл.0008 кл.3219 кл.0009.1.Классы и классификацияКласс, классификация (дерево, иерархическая схема)8 кл.1109.2.Основание классификацииКлассификация (группировка по намеченным признакам, основание классификации (несколько признаков))9.3.Наследование свойствНаследование, роль классификации, 9.4.Примеры классификации различных объектов8 кл.10,50,59.5.Классификация компьютерных документовТекст, графика, таблица, БД, составной документ8 кл.10,50,5Тема 10.Классификация моделей7 кл.4138 кл.6249 кл.41310.1Виды классификации моделейПо области использования (учебные, опытные, научно технические, игровые, имитационные);
По фактору времени (статистическая, динамическая)8 кл.2111234567810.2.Классификация моделей по способу представленияПо способу представления (материальные, абстрактные(мысленные, вербальные, информационные) 10.3Инструменты моделированияКомпьютерные и некомпьютерные информационные модели,
аппаратная и программная поддержка (прикладные программные среды, среда программирования)
7 кл. моделирование в графическом и текстовом редакторах4138 кл. моделирование в табличном редакторе4139 кл. Моделирование в среде БД413Тема 11.Основные этапы моделирования7 кл.10378 кл.123,58,59 кл.112,58,511.1Место моделирования в деятельности человекаМоделирование (модели материальных объектов, модели явлений, модели процессов, модель системы)
Этапы деятельности при исследовании объекта, этапы моделирования, 7 кл.
1108 кл.21111.2Постановка задачиОписание задачи, цель моделирования, формализация, 7 кл10,50,58 кл2119 кл31211.3Разработка моделиИнформационная модель, компьютерная модель, алгоритм построения, программная среда7 кл4138 кл4139 кл41311.4Компьютерный экспериментКомпьютерный эксперимент, план эксперимента (тестирование, тест), проведение исследовани