Лексико-семантическая характеристика молодежного сленга
Дипломная работа - Иностранные языки
Другие дипломы по предмету Иностранные языки
? это результат своеобразного желания переиначить мир на иной манер. Язык здесь в данной своей функции отражает внутренние устремления молодых людей ярче, сильнее, чем одежда, причёски, образ жизни. Также желание молодёжи отличаться от взрослых и быть подобным своим в молодежной среде является важной причиной функционирования сленга в повседневной речи молодых людей. Сленг делает речь более краткой, эмоционально выразительной. (Сравним два выражения. На книжном, литературном языке: Я испытываю сильное приятное чувство от этой песни. На сленге: Я просто тащусь от этого сонга!)
Сленг служит опознавательным знаком того, что этот человек принадлежит к данной социальной среде. Свой сленг есть у рокеров, панков, хиппи, футбольных болельщиков фанатов и пр. Наиболее ярким примером самобытного, оригинального сленга является, пожалуй, так называемый эльфийский язык, сконструированный толкиенистами поклонниками творчества Дж. Р.Р. Толкиена, автора книги Властелин колец. Луна, например, на их языке именуется итиль.
Если говорить о конкретных причинах функционирования молодежного сленга, то среди них можно выделить такие, как:
1. Попытка зашифровать свою речь, сделать непонятной для непосвященных.
2. Желание выразить свои эмоции (многие сленговые слова-эмотивы нельзя перевести на литературный язык одним словом).
3. Необходимость идентифицироваться в компании, обозначить, что ты свой.
4. Желание проявить свою индивидуальность, взрослость, иность.
5. Попытка эпатировать (шокировать) взрослых.
1.3 Пути и способы образования русского молодежного сленга
Береговская Э.М. выделяет несколько способов образования функциональных единиц сленга, тем самым подтверждая тезис о постоянном обновлении словарного состава сленга [3, 23].
Среди способов образования сленгизмов, выделенных Э. М. Береговской, можно назвать следующие:
иноязычные заимствования;
калька;
полукалька;
перевод;
фонетическая мимикрия.
На первое место по продуктивности, как подчеркивает Э. М. Береговская, выходят иноязычные заимствования (чувак парень (из цыганского языка), в большей части англоязычные). Этот способ органично сочетается с аффиксацией, так что слово сразу приходит в русифицированной форме. Например: thank you (спасибо) сенька; parents (родители) - пэренты, прэнты; birthday (день рождения) бездник, безник.
Появившись в таком гротескном облике, заимствованный сленгизм сразу активно вступает в систему словоизменения: стрит (улица) на стриту, лукнуть (смотреть) лукни и т.д. и сразу активно включается в механизм деривации: дринк (спиртной напиток) дринкач, дринкер, дринк (приказ), надринкаться, удринчаться.
Некоторые иноязычные слова, давно ассимилированные русским языком, как бы заново заимствуются в другом значении: митинг (встреча), ринг (телефон), спич (разговор) и т.д.
Пути и способы образования молодежного сленга на базе английского языка весьма разнообразны, но все они сводятся к тому, чтобы приспособить английское слово к российской действительности и сделать его пригодным для постоянного использования. Назовем основные способы образования сленга, которые, по нашему мнению, охватывают большинство ныне существующей сленговой лексики:
калька (полное заимствование);
полукалька (заимствование основы);
перевод;
фонетическая мимикрия.
Последовательно рассмотрим названные нами способы образования сленгизмов.
1. Калька. Этот способ образования включает в себя заимствования, грамматически не освоенные русским языком. При этом слово заимствуется целиком со своим произношением, написанием и значением. Такие заимствования подвержены ассимиляции. Каждый звук в заимствуемом слове замещается соответствующим звуком в русском языке в соответствии с фонетическими законами. Эти слова кажутся иностранными в произношении и написании, они соответствуют всем нормам английского языка.
Кроме привыкания, здесь, конечно же, находит отражение и общая тенденция молодежи к привлечению в свою повседневную речь англицизмов.
Именно в этой группе имеет место русское или просто неправильное прочтение английского слова. Порой ошибка становится привлекательной до того, что овладевает массами: message мессаг (сообщение).
Очень часто встречается просто перенос слова в русский язык с неправильным ударением: label лабль (бирка).
Примечательно, что стилистически нейтральные в английском языке слова, перейдя в систему сленгизмов русского языка, приобретают иронически-пренебрежительную или просто разговорную окраску. Например: Когда получишь мою мессагу отпишись, чтобы я не волновалась!
2. Полукалька. При переходе термина из английского языка в русский, последний подгоняет принимаемое слово под нормы своей фонетики и грамматики. При грамматическом освоении английский термин поступает в распоряжение русской грамматики, подчиняясь ее правилам. Существительные, к примеру, приобретают падежные окончания: application аппликуха (прикладная программа) аппликуху (В.п.), аппликухи (Р.п.).
Слова этой группы образуется следующим образом: к первоначальной английской основе прибавляются словообразовательные аффиксы русского языка. К ним относятся, прежде всего, уменьшительно-ласкательные суффиксы существительных -ик-, -к(а), -ок и других: disk drive дискетник, Users Manual мануалка, ROM ромка, CD-ROM сидиромка и т.д., также встречается суффикс -юк, характерный в русском языке для просторечий: CD [compac