Кризисные ситуации в семье и их роль в развитии личности ребенка
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
чности.
69. Долгие споры с собой чаще оставляют горький осадок в моей душе, чем приносят облегчение.
70. Думаю, что общение со мной доставляет людям искреннее удовольствие.
71. Если говорить откровенно, иногда я бываю очень неприятен.
72. Можно сказать, что я себе нравлюсь.
73. Я - человек ненадежный.
74. Осуществление моих желаний мало зависит от везения.
75. Мое внутреннее Я всегда мне интересно.
76. Мне очень просто убедить себя не расстраиваться по пустякам.
77. Близким людям свойственно меня недооценивать.
78. У меня в жизни нередко бывают минуты, когда я сам себе противен.
79. Мне кажется, что я все-таки не умею злиться на себя по-настоящему.
80. Я убедился, что в серьезных делах на меня лучше не рассчитывать.
81. Порой мне кажется, что я какой-то странный.
82. Я не склонен пасовать перед трудностями.
83. Мое собственное Я не представляется мне чем-то достойным глубокого внимания.
84. Мне кажется, что, глубоко обдумывая свои внутренние проблемы, я научился гораздо лучше себя понимать.
85. Сомневаюсь, что вызываю симпатию у большинства окружающих.
86. Мне случалось совершать такие поступки, которым вряд ли можно найти оправдание.
87. Где-то в глубине души я считаю себя слабаком.
88. Если я искренне обвиняю себя в чем-то, то, как правило, обличительного запала хватает ненадолго.
89. Мой характер, каким бы он ни был, вполне меня устраивает.
90. Я вполне представляю себе, что меня ждет впереди.
91. Иногда мне бывает трудно найти общий язык со своим внутренним Я.
92. Мои мысли о себе по большей части сводятся к обвинениям в собственный адрес.
93. Я не хотел бы сильно меняться даже в лучшую сторону, потому что каждое изменение это потеря какой-то дорогой частицы самого себя.
94. В результате моих действий слишком часто получается совсем не то, на что я рассчитывал.
95. Вряд ли во мне есть что-то, чего бы я не знал.
96. Мне еще многого не хватает, чтобы с уверенностью сказать себе: Да, я вполне созрел как личность.
97. Во мне вполне мирно уживаются как мои достоинства, так и мои недостатки.
98. Иногда я оказываю бескорыстную помощь людям только для того, чтобы лучше выглядеть в собственных глазах.
99. Мне слишком часто и безуспешно приходится оправдываться перед самим собой.
100. Те, кто меня не любит, просто не знают, что я за человек.
101. Убедить себя в чем-то не составляет для меня особого труда.
102. Я не испытываю недостатка в близких и понимающих меня людях.
103. Мне кажется, что мало кто уважает меня по-настоящему.
104. Если не мелочиться, то в целом меня не в чем упрекнуть.
105. Я сам создал себя таким, каков я есть.
106. Мнение других обо мне вполне совпадает с моим собственным.
107. Мне бы очень хотелось во многом себя переделать.
108. Ко мне относятся так, как я того заслуживаю.
109. Думаю, что моя судьба сложится все равно не так, как бы мне хотелось теперь.
110. Уверен, что в жизни я на своем месте.
Приложение 2
Таблица 1. Результаты изучения оперативной оценки самочувствия, активности, настроения
Экспериментальная группаКонтрольная группа
ИспытуемыеШкалы опросчика
ИспытуемыеШкалы опросникисамочувствиеактивностьнастроениесамочувствиеактивностьнастроениеИ.Т.4,35,64,2П.К.4,84,23,8П.Д.5,14,23,8В.У.5,25,64,8В.А.3,85,36,4О.Л.5,47,13,1Н.В.4,85,66,8Т.П.3,85,65,6Л.К.2,62,84,8И.Л.5,74,85,7В.О.4,94,55,8А.К.6,37,64,8Т.А.5,63,76,1Р.Ш.5,95,95,4Л.У.6,24,75,6Л.В.4,85,66,9П.В.4,85,72,8В.У.5,94,54,1Р.А.5,44,13,7Л.В.6,33,84,9Л.А.3,83,94,8К.Ч.6,84,14,8Р.Ш.3,84,55,9Л.А.4,85,45,9Р.К.5,24,84,1Л.Д.3,85,25,8Л.В.5,63,93,8Н.Г.4,94,95,6А.Р.4,95,73,6Ш.О.5,75,25,2Р.Д.6,76,14,8Р.П.6,44,64,8Т.П.5,84,72,7П.Д.5,96,16,4Т.С.4,66,25,4Р.Т.6,44,85,6У.К.3,25,93,8П.Р.6,35,65,8В.К.2,84,23,4В.П.5,95,86,2Н.Д.3,85,64,8Л.П.6,16,87,1О.В.3,94,75,6К.Р.4,85,35,8А.Р.4,73,46,2Н.Л.5,14,15,2
Таблица 2. Результаты изучения реактивной и личностной тревожности детей
Экспериментальная группаКонтрольная группаИспытуемыеШкалы опросникаИспытуемыеШкалы опросникареактивная тр.личностная тр.реактивная тр.личностная тр.И.Т.3148П.К.2828П.Д.4251В.У.3232В.А.4152О.Л.3541Н.В.3846Т.П.2828Л.К.5344И.Л.4156В.О.5446А.К.4242Т.А.3840Р.Ш.4642Л.У.4642Л.В.4551П.В.4848В.У.2847Р.А.4952Л.В.3130Л.А.5254К.Ч.4151Р.Ш.5458Л.А.5252Р.К.5756Л.Д.4228Л.В.5248Н.Г.3726А.Р.3251Ш.О.5242Р.Д.3447Р.П.2831Т.П.3838П.Д.2954Т.С.4242Р.Т.2550У.К.4841П.Р.2628В.К.4251В.П.3531Н.Д.5259Л.П.3426О.В.5852К.Р.3826А.Р.3142Н.Л.4228
Таблица 3. Результаты изучения особенностей самоотношения детей из полных семей
ИспытуемыеШкалы опросника123456789П.К.734664656В.У.566555565О.Л.455436253Т.П.642555382И.Л.723862575А.К.555783444Р.Ш.865575755Л.В.686444826В.У.578257553Л.В.355558562К.Ч.567645232Л.А.684672325Л.Д.885345544Н.Г.456556255Ш.О.556423422Р.П.632852215П.Д.543865225Р.Т.362754533П.Р.575545522В.П.484622255Л.П.755455363К.Р.554564662Н.Л.465251455
Таблица 4. Результаты изучения особенностей самоотношения детей из семей, переживших развод
ИспытуемыеШкалы опросника123456789И.Т.654354484П.Д.542262272В.А.425453585Н.В.724522453Л.К.534234562В.О.822325285Т.А.645255374Л.У.553542545П.В.423473652Р.А.822542563Л.А.535252462Р.Ш.954323774Р.К.625232441Л.В.532524285А.Р.853455582Р.Д.762542453Т.П.455253142Т.С.546322274У.К.658235581В.К.867426482Н.Д.564558565О.В.932247673А.Р.625324372
Таблица 5. Результаты изучения особенностей отношения ребенка к семье с помощью методики Кинетический рисунок семьи
Элемент в рисункеДети из полных семейДети из неполных семейИнтерпретация1. Отсутствие ребенка10%Чувство отверженности в семье2. Отсутствие родственников:
Амбивалентное, конфликтное отношение к этому человеку или его малая значимость для ребенкаматери0%отца15%сестры29%брата67%бабушки 100%дедушки100%3. Присутствие отца85%Для неполных семей: недостаток отцовского внимания, восприятие своей семьи недостаточной, ущербной4. Присутствие животных10%5%Недостаток общения, потребность в эмо