Geum.ru

Коррекционно-педагогическая работа по формированию навыков самообслуживания у дошкольников с нарушением интеллекта (с использованием материала Монтессори)

Дипломная работа - Педагогика

Другие дипломы по предмету Педагогика

?аться на свойства материалов при изготовлении поделок;

  • учить индивидуально работать на ткацком станке;
  • учить пользоваться ножницами (индивидуально);
  • формировать умения заранее распределять предстоящую работу по этапам, подбирать необходимые орудия и материалы для труда;
  • -развивать планирующую и регулирующую функции речи в процессе изготовления различных поделок, хозяйственно-бытового труда.
  • Оборудование и материалы:
  • детские наборы бытовых инструментов;
  • фартуки;
  • предметы личной гигиены;
  • разбрызгивателя воды;
  • палочки для рыхления;
  • детские ведра;
  • щетки-сметки;
  • лейки;
  • клеенки;
  • тазики;
  • стеллаж для развешивания мелкого белья;
  • прищепки;
  • -детские бытовые приборы-игрушки (пылесос, стиральная машина, миксер, швейная машинка и др.);
  • тазики;
  • рамки Монтессори;
  • деревянные и пластмассовые крупные иголки;
  • шнуры, нитки (мулине и т. п.);
  • картон;
  • различная бумага (тонкая, бархатная и др.);
  • природный материал (шишки, желуди, листья, соломка и др.);
  • бросовый материал (скорлупа, нитки, обрезки кожи и т. п.);
  • ткани различной фактуры;
  • детские ткацкие станки;
  • ножницы {детский вариант);
  • детские инструменты из дерева и пластмассы (молоток, отвертка, гаечный ключ и др.);
  • грабли;
  • лопаты;
  • детские носилки (для уборки листьев и др.);
  • разделочные доски;
  • наборы формочек для теста;
  • приспособления для проведения ремонта детских книг (элементарные материалы для картонажных работ).

    • Содержание

    Раздевание и одевание

    Привлечение внимания детей к внешнему виду: смотреть на себя в зеркало, друг на друга, на взрослого, показывать и называть одежду (на себе, в шкафчике, разложенную на стуле и т. д.), исправлять непорядок в одежде по словесной просьбе взрослого и самостоятельно.

    Игры на определение порядка и непорядка в одежде, на соотнесение одежды по paзличным признакам (одежда для сна, для прогулки; обувь для дома, для улицы и т. п.).

    Расстегивание застежек на липучках, пуговицах, молниях, расшнуровывание шнурков с частичной помощью взрослого и самостоятельно.

    Застегивание застежек на липучках, ну. и молниях, зашнуровывание и завязывание шнурков с частичной помощью взрослого и самостоятельно.

    Раздевание и одевание одежды в определенней последовательности с ориентировкой на словесную инструкцию взрослого, по последовательным картинкам и пиктограммам.

    Умывание

    Подворачивание рукавов одежды перед умыванием по образцу и по словесной просьбе взрослого, помогая друг другу, обращаясь за помощью к взрослому и другим детям.

    Умывание лица, рук в определенной последовательности. Пользование предметами личной гигиены в процессе умывания (твердое мыло, жидкое мыло во флаконе с дозатором, полотенце). Пользование бумажными полотенцами (отрывание, вытирание рук, выбрасывание в мусорную корзину). Выбор полотенца по символу. Пользование развернутым полотенцем для вытирания после умывания. Вытирание рук и лица насухо.

    Элементарные гигиенические процедуры

    Причесывание

    Пользование индивидуальной расческой. Расчесывание волос перед зеркалом. Помощь друг другу во время причесывания, обращение за помощью к взрослому в случае необходимости.

    Уход за носом и ртом

    Пользование индивидуальным носовым платком, разворачивание и складывание его в карман одежды или в специальную сумочку-кошелек.

    Сморкание в развернутый платок, складыванье его в кармашек.

    Пользование специальными салфетками, носовыми платками при слюнотечении, вытирание рта после еды салфеткой.

    Открывание и закрывание тюбика с зубной пастой. Чистка зубов с нанесением зубной пасты на щетку, полоскание рта и мытье зубной щетки после чистки зубов (ориентировка на картинки, изображающие последовательные действия, на пиктограммы). Полоскание рта после еды.

    Туалет

    Своевременное пользование туалетом, посещение туалета перед занятиями, перед прогулкой (при необходимости). Пользование туалетной бумагой, мытье рук после туалета.

    Прием пищи

    Поведение во время еды. Держание ложки, вилки (индивидуально), чашки; брать в ложку, на вилку необходимое количество еды, есть аккуратно, пользоваться салфеткой во время еды и после приема пищи.

    Хозяйственно-бытовой труд

    Поддержание порядка в групповой комнате.

    Уборка постелей.

    Мытье и протирание различных игрушек.

    Стирка мелких вещей.

    Уборка в игровых уголках.

    Уход за растениями, рыбками и животными в уголке природы.

    Ремонт игрушек и игровых атрибутов (совместно со взрослым).

    Подготовка столов к приему пищи (завтрак, обед, полдник, ужин).

    Уборка на участке детского сада.

    Приготовление еды совместно со взрослыми: приготавливать необходимые для этого кухонные приборы (доски, скалки, формочки, противень), раскатывать тесто на доске, вырезать формочками из теста печенье, класть готовые леченья на противень, намазывать пластмассовом ножом масло, крем на булку, печенья, резать пластмассовым ножом фрукты (бананы, яблоки), натирать на терке яблоко, отваренную морковь и т. д.

    Труд в природе

    Весной вместе с детьми подготавливать к посадке семена, грядки (вскапывать землю, рыхлить, помогать взрослым сажать рассаду, поливать всходы).

    В летний период окучивать растения, поливать их, пропалывать, рыхлить землю, использовать определенные детские орудия труда в процессе работы на участке