Агрессия подростков как социальная проблема современного общества
Информация - Психология
Другие материалы по предмету Психология
?рицают существование проблемы либо вцелом, либо втех подростковых коллективах, скоторыми имприходится работать. Существует несколько типичных заблуждений вотношении подростковой агрессии:
1.Подростковая агрессия неизбежна.
Агрессия присуща человеку как биологическому объекту, однако следует помнить, что всоциально неблагополучных условиях она приобретает совершенно иной характер иболее сложные формы, поэтому отрекаться отпрофилактики подростковой агрессии нелепо.
2.Подростковая агрессия следствие психической патологии.
Это далеко невсегда так, как правило, подростковая агрессия следствием психических расстройств неявляется. Исследования показали, что наиболее опасные формы (насилие, убийства, терроризм) подростковая агрессия принимает вкачестве извращенных реакций адаптации всреде.
Механизм развития аномальных адаптационных реакций можно представить ввиде следующей схемы: совокупность психотравмирующих факторов напряжение адаптационных ресурсов прорыв барьера психической адаптации (термин предложен Ю.А.Александровским) дистресс смещение компенсаторных механизмов изсоциальной ввитальную, жизненную плоскость аномальное реагирование, направленное науничтожение травмирующего фактора.
3.Внашей школе (нашем классе, отряде) этой проблемы несуществует. Унас дети дружные!
Увы, нодаже самые благополучные коллективы немогут избежать межличностных конфликтов, врамках которых формируется иерархия организованной группы. Втакой группе всегда появляются лидеры иаутсайдеры, первые стремятся удержать свое положение, вторые исправить свое. Как правило, бльшая часть коллектива (что, кстати, иесть показатель дружного класса или отряда) следует залидерами, врезультате чего аутсайдеры оказываются визоляции. Это является психотравмирующим фактором, провоцирующим ихагрессивное поведение. Вроли аутсайдеров неизбежно оказываются новички, дети снарушением развития идети-инвалиды, дети изнеблагополучных семей.
4.Проблема детской агрессии проблема родителей, это недостаток воспитания.
Конечно, есть разные семьи, но, как правило, факторов, провоцирующих агрессивное поведение, врамках семьи меньше, чем внутри подросткового сообщества. Многие родители удивляются, читая вдневниках записи оповедении своих детей вшколе, поскольку вдомашних условиях они никогда так себя неведут.
5.Подростковая агрессия результат дурного влияния СМИ, следствие подражания агрессивным персонажам фильмов икниг.
Это отчасти верно, нодалеко невсегда подтверждается масштабными исследованиями. Опыт показывает, что, например, после просмотра боевика шансы подростка совершить акт агрессии действительно выше, чем уего сверстников, ночерез 23чготовность кагрессии сравнивается сосредними возрастными показателями.
Хотелосьбы, чтобы педагоги, поставившие перед собой задачу предупреждения подростковой агрессии, неоказались вплену увышеперечисленных мифов.
Подростковая агрессия иродители. Большинство родителей сталкиваются спроблемой агрессии вподростковой среде тогда, когда ихдети оказываются вроли жертв. Еслиже ребенок удачно избегает неблагоприятных ситуаций либо сам ведет себя агрессивно вотношении сверстников вне семьи, проблема минует ихвнимание или, покрайней мере, ненаходится вего фокусе.
Часто родители косвенно одобряют поведение своих детей, когда тепроявляют агрессию поотношению ксверстникам: советуют давать сдачи обидчику, отстаивать свои права и, если надо драться, провоцируют недоверие кдетям изнеблагополучных семей (сними недружи, уних родители алкоголики) инередко межнациональную рознь.
Формально осуждая агрессивное поведение, они, однако, делают естественное исключение для собственного ребенка. Велико бывает ихудивление, когда ребенок, достигнув подросткового возраста ивступив вестественную ситуацию смены референтной группы (мнение родителей ипедагогов теперь становится менее веско, чем мнение подросткового коллектива), воспроизводит всвоих отношениях внутри семьи давно выработанные стереотипы агрессивного поведения.
Задача педагога вданном случае быть наставником исоветчиком для родителей. Однако при этой ситуации педагог должен иметь высокую компетентность иавторитет. Родителей нужно ознакомить сосновными аспектами проблемы. Ихтревоги поповоду поведения ребенка должны получить состороны педагога грамотную психологическую трактовку.
Вбольшинстве случаев сродителями рекомендуется проводить специальные семинары (нереже раза вмесяц) ииндивидуальные встречи (покрайней мере раз внеделю). Чаще всего для проведения групповых занятий врамках родительских собраний рекомендуется приглашать специалистов (врачей, психологов), которые консультируют детей вданной школе, классе. Однако индивидуальные беседы сродителями должен проводить сам педагог. Вряде случаев можно сократить беседу идонепродолжительного телефонного разговора, ноглавное поддерживать сродителями постоянный контакт.
Необходимо убедить родителей, что, вслучае если они невсостоянии самостоятельно корректировать приступы подростковой агрессии усвоего ребенка, стоит проконсультироваться соспециалистами, которые могут оказать иминдивидуальную помощь или весьма результативно вмешаться вжизнь целого коллектива.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Можно сказать, что у каждого из нас в характере присутствует агрессивность. У кого-то она имеет оборонительные, до?/p>