Класний електронний журнал
Дипломная работа - Компьютеры, программирование
Другие дипломы по предмету Компьютеры, программирование
;Класний електронний журнал".
Призначення: Ведення обліку відвідування занять учнями Хотинської гімназії, атестація учнів, виведення рейтингових оцінок, генерування потрібних звітів, швидкий доступ до потрібної інформації.
Область використання: середньо-освітні заклади, школи, гімназії.
- Мета розробки
Створення класного електронного журналу для Хотинської гімназії, який повинен автоматизовати роботу вчителів, а також забезпечити швидкий доступ до потрібної інформації і на основі її згенерувати потрібний звіт затверджений дирекцією Хотинської гімназії.
- Вимоги до функціональних характеристик
- Класний електронний журнал повинен працювати під управлінням операційних систем типу Windows 9.x/NT/XP.
- Авторизація учителя у класному електронному журналі повинна надавати доступ тільки до предметів, які він читає.
- Програма повинна забезпечити ведення обліку відвідування занять учнями гімназії.
- Електронний журнал повинен виводити рейтингові оцінки для того, щоб можна було б проводити поточний аналіз успішності учнів в будь-який момент.
1.3 Вимоги до середовища експлуатації
Вимоги до обладнання, яке буде використовуватися для роботи "Класного електронного журналу" визначаються програмними засобами, що використовуються програмою. Рекомендовані технічні параметри для такої робочої станції наведені нижче.
- Процесор Intel Pentium II 366 Mhz.
- Обєм ОЗП 128 МБ.
- 20 МБ вільного простору на жорсткому диску.
- Графічна система, що дозволяє забезпечити роздільну здатність 800x600 пікселів.
Нижче наведені вимоги до системного програмного забезпечення клієнта та сервера ":
- Операційна система Windows 95 і вище.
- Встановлений BDE Administrator.
2. АНАЛІТИЧНИЙ ОГЛЯД
2.1 Основні засади контрольно - аналітичної діяльності
У системі освіти України відбуваються зміни, зумовлені процесами соціального, економічного та політичного характеру. Змінюються пріорітети в освіті та системі упрівління, структура та зміст, апробуються новітні технології.
Одним із важливих показників, що впливають на ефективність функціонування системи загальної середньої освіти, є якість навчальних досягнень учнів. Інтерес до проблем, повязаних з оцінюванням якості освіти, зумовлений:
- розробкою Державного стандарту кожної освітньої галузі, що передбачає визначення рівня та якості підготовки учнів відповідно до обовязкових єдиних вимог цього стандарту;
- появою багатьох навчальних закладів нового типу і різних форм власності, що потребує введення процедури стандартизації якості освіти учнів цих закладів;
- залучення українських спеціалістів до міжнародного ринку праці, що вимагає визначення відповідності рівня освіченості випусників українських навчальних закладів рівню міжнародних стандартів у галузі освіти.
Проблеми забеспечення якості освіти завжди залишалися на першому плані громадянської уваги, адже навчання це той компонент нашого життя, без якого неможливо уявити гармонійний розвиток людства.
Важливою умовою та ефективним засобом удосконалення навчально-виховного процесу є модифікація систем управління навчальним закладом, в процесі якого виконуються:
координаційно-інформаційна,
аналітико-узагальнювальна,
контрольно-коригувальна функції.
Система управління навчально-виховним процесом в Хотинській гімназії передбачає взаємозвязок цих функцій.
Кожний керівник має свій стиль управління, який зумовлюється індивідуальним баченням проблеми, досвіду, особливостями навчального закладу. Але всі мають на меті ефективно управляти навчальним закладом.
Дирекція Хотинської гімназії, здійснюючи аналітичну діяльність, керується такими принципами:
-системності аналітичної роботи, що передбачає аналіз результатів навчально-виховного процесу, змісту роботи і умов забеспечення її ефективності;
-науковості, що передбачає використання чітких алгоритмів аналізу тих чи інших аспектів діяльності;
-поєднання перспективного та щоденного аналізу, що передбачає прогнозування розвитку гімназії на основі результатів аналізу чинників, що впливають на перебіг навчально - виховного процесу.
Аналітична діяльність передбачає:
-аналіз роботи класного колективу;
-аналіз роботи вчителя предметника;
-ведення документації;
-аналіз взаємодії "класний колектив" "учитель" "класний керівник".
Для здійснення контрольно - аналітичної діяльності необхідна ефективна технологія інформування, що грунтується на таких засадах:
впровадження досконалої системи інформаційного забеспечення;
створення банку даних по кожному учню, який постійно поповнюється;
інформація має забезпечувати потреби дирекції, вчителів, батьків, учнів.
Належним чином організований контроль сприяє демократизації навчального процесу.
Удосконалення обліку успішності
Оцінювання знань учнів один із найважливіших аспектів функціонування системи загальної середньої освіти, якими має перейматися кожен шкільний учитель. Оцінка як один з основних стимулів навчання, окрім інших, виконує функцію заохочення до роботи. Учні не можуть повсякденно думати про кінцеву мету навчання, тому оцінка досить часто править за ціль, робить її близькою, конкретною, допомагає її досягти.
Друга важлива функція оцінки визначення рівня засвоєння матер