Как подготовить информационно образованного учителя
Доклад - Педагогика
Другие доклады по предмету Педагогика
Как подготовить информационно образованного учителя
Одно из перспективных направлений развития образования процесс его информатизации, предполагающий использование новых информационных технологий, их методов и средств для реализации идей оптимизации образовательного процесса во всех звеньях системы непрерывного образования. Механизмы процесса информатизации рассмотрены в принятой Министерством образования РФ в 1998 году Концепции информатизации сферы образования [1]. А реализация положений Концепции возможна только совместными усилиями всех образовательных структур.
В Воронежской области сложилась система работы с педагогами образовательных учреждений, направленная на формирование информационной культуры педагога, внедрение средств и методов информационных технологий в образовательный процесс и в управление системой образования. Составными элементами данной системы являются:
Обучение всех звеньев работников образования работе с вычислительной техникой, ресурсами Интернет, использованию дидактических возможностей компьютера.
Проведение для педагогов, а также для коллективов учителей и учащихся образовательных проектов, предусматривающих использование средств и методов вычислительной техники.
Ежегодное проведение научно-практических конференций Информатизация учебного процесса и управления образованием. Сетевые и Интернет-технологии.
Обучение в области информационных технологий в регионе ведется Воронежским областным институтом повышения квалификации работников образования и Воронежским региональным центром Федерации Интернет Образования. Ежегодно в ВОИПКРО обучается 200 учителей информатики школ региона (это составляет 20% от общего числа учителей информатики), программы обучения отличаются широким тематическим разнообразием, учитывают начальный уровень обучающихся, рассчитаны на значительную учебную нагрузку от 120 до 502 часов. Не случайно учителям этой категории уделяется такое пристальное внимание именно на плечи учителя информатики в основном ложится весь груз информатизации учебного заведения это и обучение или консультирование коллег; организация внеурочной деятельности с использованием ИТ; формирование школьной информационной среды, работа над школьным сайтом, а зачастую и выпуск школьных электронных СМИ.
Начальный курс информационных знаний (от 8 до 36 часов) ежегодно в СПКРО получает около 3000 педагогов на занятиях, включенных в курсовую подготовку учителей-предметников и руководителей системы образования. Эти занятия призваны увлечь будущих пользователей возможностями ИТ, показать необходимость освоения современных технологий, эффективность их использования в своей профессиональной деятельности. Большинство этих специалистов продолжает серьезное информационное образование в Воронежском региональном центре ФИО, где ежегодно обучается около 1300 слушателей, а всего с ноября 2000 года обучено около 5000 педагогических работников. Обучение является главным звеном в процессе информатизации, оно дает толчок для дальнейшего развития и саморазвития педагога.
Продолжить погружение учителя в данном направлении призвана деятельность ВРЦ ФИО и кафедры ИТО ВОИПКРО, выходящая за рамки учебного процесса. Именно в этой работе учитель на практике может применить полученные знания и продолжить свое образование. Помочь учителю сделать первый шаг в данном направлении призвана проектная деятельность ВРЦ ФИО. За три года работы клуба выпускников центра Интернет в регионе проведены следующие проекты:
конкурс электронных ресурсов Осенний Интернет-марафон в 2001 году;
областные молодежные фестивали Интернет и Мы в 2002, 2003, 2004 годах;
конкурс проектов, посвященный 60-летию освобождения Воронежа от фашистских захватчиков в 2003 году;
городские и областные фестивали Новая цивилизация, в которых стала традиционной разработка и защита интернет-ресурсов командами-участницами в 2003, 2004 годах;
городской молодежный конкурс Интернет-Юниор в 2003 году;
областной учительский фестиваль Proдвижение в 2004 году.
Анализ работ, представленных на конкурсы, показывает, что не только учителя применяют полученные в процессе обучения знания, но и их ученики уже владеют теми технологиями, что были предложены педагогам в процессе обучения как на курсах обучения, так и в ходе встреч в клубе выпускников ВРЦ ФИО. Положительный результат дала практика проведения семинаров и мастер-классов для учителей региона в рамках клубной работы. Данные встречи отличаются весьма разнообразной тематикой приемы поиска информации в сети Интернет, разработка веб-ресурсов с помощью пакета Macromedia Dreamweaver, подготовка графических изображений в средах Adobe Photoshop, Image Ready, Macromedia Flash, Ulead Cif Animator, разработка серверных приложений, работа с языками HTML, DHTML, приемы размещения ресурсов в сети Интернет и их продвижения. Разнообразие тематики стало возможным благодаря высокому уровню подготовки преподавателей центра ФИО и позволило развить разносторонние интересы у педагогов, использующих ИТ в профессиональной деятельности.
Ярким примером результативности работы стали выступления учителей на ежегодных научно-практических конференциях Информатизация учебного процесса и управления образованием. Сетевые и Интернет-технологии, которые проводятся с 2001 года. Конференция стала своего рода промежуточным рубежом, где хорошо видно реализованное и то, что предстоит внедр