Как подготовить информационно образованного учителя
Доклад - Педагогика
Другие доклады по предмету Педагогика
ить, где можно вдохновиться идеями коллег для своей дальнейшей работы. Интерес к конференции растет с каждым годом. Если в 2001 году в конференции приняли участие около 80 человек, то в 2004 их число возросло до 170, конференция выходит на новый, межрегиональный уровень. Во многом этому способствовало проведение Воронежским РЦ ФИО в 2004 году межрегионального фестиваля Интернет и Мы, в ходе которого смогли познакомиться и найти общие подходы к работе представители Центрально-Черноземного региона.
Значительную долю числа участников составляют учителя информатики, но с каждым годом все больше учителей-предметников выступают перед коллегами со своими достижениями. Неизменно в работе конференции участвуют представители вузов, что дает возможность не замыкаться в школьном пространстве, а сверять свои действия с современными достижениями науки.
В 2001 году на конференции было сделано 46 докладов, из них 31 доклад представлен школьными учителями, завучами и директорами, причем только 8 из них затрагивают вопросы межпредметных связей, применения ИТ при изучении различных дисциплин школьного курса, среди которых представлены математика и дисциплины естественнонаучного цикла физика, химия, биология.
В 2004 году на конференцию представлено около 90 докладов. Из них более 70% представлено учителями. Более 30 докладов посвящены интеграции ИТ с такими традиционными предметами, как математика, физика, химия, биология, а также появился целый спектр предметов, учителя которых стали активными участниками информационного процесса, среди них МХК, география, русский язык и литература, музыка. Большой блок докладов посвящен воспитательной работе, использованию ИТ во внеурочной деятельности в школе, проведению разнообразных интернет-проектов, что свидетельствует о непосредственном влиянии обучения ИТ на современный учебно-воспитательный процесс.
Результаты, полученные за последние четыре года, говорят о значительном росте компьютерной грамотности современного учителя, о его желании и умении применять в своей профессиональной деятельности вычислительную технику, электронные ресурсы. Активное участие учителей и учащихся в проектной деятельности свидетельствует об умении применять полученные знания в действительности, самостоятельно находить полезную информацию, пользоваться сетевыми возможностями. А ежегодная научно-практическая конференция стала своеобразной точкой отсчета, когда можно подвести итоги проделанной работы и наметить пути дальнейшего продвижения. Все это плодотворно влияет на состояние образования в регионе в целом.
С проектами ВРЦ ФИО, материалами региональных конференций можно познакомиться на сайте клуба выпускников ВРЦ ФИО
Список литературы
Концепция информатизации сферы образования Российской Федерации. М., 1998.2. Бачурина Л.А., Подвальный С.Л., Савинков Ю.А. Управление информационной деятельностью в региональной системе повышения квалификации работников образования на базе компьютерных технологий. Воронеж: ВОИПКРО, 2001. 76 с.
Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта