Індивідуально-психологічні особливості здібностей людини
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
µркінди, тобто діти з рано виявленими визначними здібностями, стають пустоцвітами. Розвитком здібностей треба систематично керувати. До завдань цього керівництва входить, по-перше, виявлення здібностей у дітей. Уже з раннього віку треба придивлятися до дітей, помічати, до чого вони виявляють найбільше допитливості, в яких напрямах розвиваються їхні інтереси та нахили, до чого вони з найбільшою охотою беруться, у чому вони виявляють найбільшу спритність і вміння до завдань керівництва входить, по-друге, організація всіх тих умов, при яких розвиваються здібності. Головне тут полягає в тому, щоб озброїти дітей відповідними знаннями, прищепити їм любов до праці і вміння працювати, організувати ту їх діяльність, до якої вони найбільше здатні, виробити в них спеціальні вміння та навички. В Україні створені всі умови для розвитку здібностей дітей. Запровадження загальної середньої освіти, залучення дітей до роботи в різноманітних гуртках, кабінетах, майстернях, лабораторіях, палацах і будинках піонерів, технічних і агробіологічних станціях, до участі в художній самодіяльності - все це забезпечує всебічний розвиток здібностей радянських дітей. У нас створені всі умови для того, щоб кожна дитина спробувала свої сили в найрізноманітніших галузях діяльності А це має важливе значення як для виявлення, так і для розвитку здібностей у дітей.
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ.
Барко В.І., Тютюнников А.М. Як визначити творчі здібності дитини? - К.: Україна, 1991. - 82 с.
Бутчер Т. Ода людським можливостям.М., Онікс, 1996, с.
Волощук І. Структура творчих здібностей особистості // Українська мова і література в школі. -2002. -№ 6. - 68 с.
Гільбух Ю.З. Розумово обдарована дитина: психологія, діагностика, педагогіка: Пер. з рос. - К.: Віпол, 1993. - 406 с.
Добровольська Л. Здібності як один з головних критеріїв професійного відбору // Педагогіка і психологія. -2001. -№ 1. - 156 с.
Дружинин В.Н. Психология общих способностей.- 2-е узд.: Питер, 1999
Карелин А. Большая энциклопедия психологических тестов.М.: Эксмо,2007 - 416 с.
Крутецкий В.А. Психологія математичних здібностей школярів. М., Освіта, 1968 - 112 с.
Ковальов А.Г., Мясищев В.Н. Психологічні особливості людини, т.2. Здатності. Л. Изд-во БРЕШУ, 1970.
Кузьміна Н.В. Формування педагогічних здібностей.Л., Изд-во БРЕШУ, 1979 - 346 с..
Леви В. Л. Мистецтво бути собою.М., Знання, 1977.
Леви В. Л. Мистецтво бути іншим.М., Знання, 1977.
Лейтес Н.С. Способности и одарённость в детские годы. - М.: Знание, 1984. - 158 с.
Лейтес Н.С. Розумові здібності і вік.М., Педагогіка, 1971
Ліфарєва Н. В. Психологія особистості: Навчальний посібник. -К.: Центр навчальної літератури, 2003. -237 с.
Маклаков А.Г. Общая психология.- Спб.:Питер, 2007 - 583с.
Развитие и диагностика способностей / Под ред. В.Н. Дружинина, В.Д.Шадрикова. - М.: Педагогика, 1991. - 160 с.
Савченко О. Я. Розвивай свої здібності: Навч. посібник для молодш. школярів. -К.: Освіта, 1995. -159 с
Теплов Б.М. Проблеми індивідуальних розходжень.М. Изд-во АПН РСФСР, 1961 - 205 с.
Ушаков Д. В. Психология одаренности. От теории к практике. М. -2000 - 96 с.
ДОДАТКИ
Додаток 1
Тест N2
(методика Виключення понять)
. Василий, Федор, Семен, Иванов, Петр.
. Дряхлый, маленький, старый, изношенный, ветхий.
. Скоро, быстро, поспешно, постепенно, торопливо.
. Лист, почва, кора, чешуя, сук.
. Ненавидеть, презирать, негодовать, возмущаться, понимать.
. Темный, светлый, голубой, яркий, тусклый.
. Гнездо, нора, курятник, сторожка, берлога.
. Неудача, волнение, поражение, провал, крах.
. Успех, удача, выигрыш, спокойствие, неудача.
. Грабеж, кража, землетрясение, поджог, нападение.
. Молоко, сыр, сметана, сало, простокваша.
. Глубокий, низкий, светлый, высокий, длинный.
. Хата, шалаш, дым, хлев, будка.
. Береза, сосна, дуб, ель, сирень.
. Секунда, час, год, вечер, неделя.
. Смелый, храбрый, решительный, злой, отважный.
. Карандаш, ручка, рейсфедер, фломастер, чернила.
Додаток 2
Тест N2
(методика Виявлення загальних понять)
. Сад (растения, садовник, собака, забор, земля).
. Река (берег, рыба, рыболов, тина, вода).
. Город (автомобиль, здание, толпа, улица, велосипед).
. Сарай (сеновал, лошадь, крыша, скот, стены).
. Куб (углы, чертеж, сторона, камень, дерево).
. Деление (класс, делимое, карандаш, делитель, бумага).
. Кольцо (диаметр, алмаз, проба, округлость, печать).
. Чтение (глава, книга, печать, картина, слово).
. Газета (правда, приложение, телеграммы, бумага, редактор).
. Игра (карты, игроки, штрафы, наказания, правила).
. Война (самолеты, пушки, сражения, ружья, солдаты).
. Книга (рисунки, война, бумаги, любовь, текст).
. Пение (звон, искусство, голос, аплодисменты, мелодия).
. Землетрясение (пожар, смерть, колебания почвы, шум, наводнение).
. Библиотека (город, книги, лекция, музыка, читатели).
. Лес (лист, яблоня, дерево, охотник, волк).
. Спорт (медаль, оркестр, состязание, победа, стадион).
. Больница (помещение, сад, враг, радио, больные).
. Любовь (розы, чувство, человек, город, природа).
. Патриотизм (город, друзья, родина, семья, человек).