История России от образования государства до прекращения существования СССР (шпаргалки)
Вопросы - История
Другие вопросы по предмету История
48) Образование СССР. Дек. 1920 г. Р закл. союзн. договор с Укр. Янв. 1921 с Белорус. Установление воен-хоз. союза респ-ик. Май 1921г. договоры с Грузией и Арменией. В 1920-1921 гг. все советск. респ-ки заключ. с Р соглаш. по эк. и финанс. вопросам. Нач. 1922 г. заключ. между респ. дипломат. союза. 22 фев. совещание представителей РСФСР, Азерб., Армении, Белоруссии, Грузии, Украины - подписание протокола о передаче РСФСР прав защиты интересов всех респ. вплоть до подписания от их имени договоров с иностранными гос-вами. * Причины объединения в СССР: 1) Сложив-ся в годы гражд. войны договоры между сов. респ-ками были недостаточны в мирное время 2) военн. угроза со стороны империалист. держав требовала вести единую внешн. пол-ку 3) единство п-кого строя 4) между респ. сущ-ли истор. сложивш. еще при кап- зме разделение труда, все респ-ки связаны единой ж\д сетью 5) в годы борьбы с белогвардейцами накоплен опыт сотрудничества. * Авг. 1922 г. по реш. Политбюро ЦК РКП(б) созд. комиссия, кот. занялась разраб. проекта решения о взаимоотнош. РСФСР с др. респ. Ленин предложил создать СССР на принципах равноправия и добровол. 29 дек. 1922 г. конференция делегаций респ-ик, утверждение проекта, договора об образовании СССР. Договор установил объединение РСФСР, УССР, БССР, ЗСФСР в единое гос-во СССР. 30.12.1922 - 1 съезд Советов СССР . Он избрал ЦИК СССР. 31.01.1924 - 2 съезд Советов СССР. Утвержд. 1 констит-ия СССР ( респ-ки - суверенные гос-ва, право свободного выхода, право вносить в свои констит-ии изменения в соответствии с констит. СССР. Высш. орг. вл-ти - Всесоюзн. съезд Советов. и т.д.) Май 1925 - 3 съезд Советов СССР, принятие в СССР Узбекской и Туркменской респ-к.
49, 50)Индустриализация и коллективизация. Период - противореч. развития, соед. в себе героизм и энтузиазм. Но период репрессий, чрезвыч. мер. В конце 20-ых гг. стояла альтернатива: либо поддержка НЭПа, либо отказ от него и использ. административных м-дов. Решение: курс на индустриал-цию, кот. должна была укрепить оборонную мощь, обеспеч. быстрый рост раб. класса, рост благосост-ия. Приходилось рассчит. только на собственные силы. Единственный путь накопления средств: 1) отчисл. от прибыли пред-тий 2) режим экономии 3) пост. налоги с крестьян 4) привлеч. трудовых сбережений в форме займов. Дек. 1925 г. - 4 съезд партии провозглас. курс на индуст-цию. 1926-28 - большое пром-ое строит-во (электростанции, ДнерпоГЭС, реконстр-ия старых пред-тий, строит-во заводов- гигантов). Успехи 1926-27 гг. - валовая пр-ция превыс. довоен. уровень, увел. ее удельн. вес в н/х. Рост раб. класса на 30% по сравн. с 25 г., введен. 7-час. раб. дня, увелич. расходов на образов-ие, освоб. бедняков от сельхозналога. С\х отставало от бурного развит. пром-ти. Необходимо укреп. соц. строй в деревне. 1) Увелич. размера налога на кулаков 2) 16 марта 1927 - постан-ие "О коллект. хоз-вах". Необход. укреп. технич. базу в колхозах, ликвид. уравниловку в оплате труда. 15 съезд ВКП(б) - пятилетний план. Предусматр. превратить страну в индустриальную, 1/6 крестьян-их хоз-в - на коллектив-ию, расшир. кооперат. Лозунг "Пятилетку в 4 года". П-ка огранич. кулачества как класса, а затем и полное его уничтожение, курс на сплошн. коллек-ию. Итоги: индуст-ия и коллек-ия противореч. сказались на стране. В нач. 30-ых гг. сложился курс на ускоренное продвижение вперед без учета объектив-х возможностей. План 1-ой 5-летки был утверзден в max варианте => она была не выполнена, но офиц-но - выполнена. Планир-ый прирост прод. в 36,6% был выполнен лишь на 17,7%, зато планир. показ. коллек-ции перевыполнен. Янв. 1933 г. - Сталин объявил о завершении 5-летки, но давались лишь те цифры, кот. были выигрышными. Напр. введено 1500 новых предпр., ликвид. безработица. Но: провал АПК: валовый сбор зерна - план - 105,8 млн. пудов, а в1928 - 73,3 ,1932 - 69,9.
51) Мировой экономический кризис. Эк-й кризис связан с падением пр-ва в США, он стал быстро перерастать в мировой кризис. Сказался большой экспорт её капиталов, натиск её промышленности и с\х на мировой рынок сбыта, растущий ввоз в США сырья и полуфабрикатов, зависимость ряда стран от американских банков всё это поставило западноевр-е, южноамериканские и азиатские страны под сильное влияние тех процессов, кот-ые происх-ли в США. У Рузвельта был сформирован мозговой трест, кот-ый разработал теорию нового курса. Теоретической базой этого курса явились воззрения англ-го экономиста Кейнса, осн-я идея кот-х необходимость активизации внешних гос-в в эк-ой жизни страны, формирование такого госбюджета, доходы которого позволили бы эффективно развивать эк-ку и сдерживать соц противоречия. Кейнс впервые в эк-ой теории поставил вопрос о необходимости перехода к гос регулированию экономики, уделяя особое внимание поискам способов снятия эк-х кризисов и массовой безработицы. На практике эту теорию впервые реализовал президент США Рузвельт: 1)Чрезвычайный Банк были созданы закрытые банки. 2)Фин. Мероприятия отмена золотого стандарта, сосредоточение с руках гос-ва золотого запаса, девальвация доллара были направлены на увеличение фин-х ресурсов гос-ва и на усиление его регул-х ф-ий. 3) Ядром нового курса была пром-ть была создана нац-ая администрация оздоровления пром-ти. Было создано 17 пром-х групп, для них устанавливались цены, условия кредита, объём выпускаемой продукции и рынки сбыта. Запрещалось продавать ниже установленных цен. Был установлен минимум зарплаты и средняя продолжительность раб-го дня. В рез-те этого в 1934г. начался подъём производства. 4)Безработица были созданы трудовые лагеря для безработных Был принят закон о соц страховании и т.д. В рез-те мер предпринятых администрацией Рузвел?/p>