Автоматизация процесса управления средней общеобразовательной школой №16
Дипломная работа - Компьютеры, программирование
Другие дипломы по предмету Компьютеры, программирование
венном уровне. Это образовательные порталы, официальные сайты учреждений образования и органов управления, тематические ресурсы, методические сайты, электронные библиотеки, информационно-поисковые и аналитические системы. Это личные сайты учителей и учеников, групповые сайты, виртуальные коллекции и базы данных педагогических разработок и многое другое.
Разработка, экспертиза, апробация и внедрение программного обеспечения образовательного назначения - это сложная комплексная задача, которая делится на этапы. В ее решение вовлечено, по сути, несколько групп людей. Это разработчики программного обеспечения, как правило, из софтверных компаний, специализирующихся на этом рынке. Это эксперты, задача которых провести экспертизу и апробацию предлагаемых программных средств образовательного назначения. Они же должны при необходимости сформулировать предложения по их доработке. Это пользователи, которым нужно помочь начать работать с новым программным продуктом. Данную задачу можно отнести к числу наиболее сложных задач, однако именно ее решение является стержнем информатизации образования.
Необходимо обеспечить формирование информационной культуры у всех участников образовательного процесса: сотрудников, учеников, их родителей (в части информационного взаимодействия со школой). Для сотрудников данная задача решается в первую очередь комплексом мероприятий в рамках системы повышения квалификации педагогических кадров. Для учеников - в рамках школьного курса "Информатика и информационные технологии", концепцию и назначение которого постоянно пересматривают и уточняют.
Важным этапом является создание системы сопровождения и обслуживания средств информационных технологий в учреждениях образования и органах управления. Если не будет квалифицированных специалистов, способных обеспечить функционирование достаточно сложных информационных систем, образование так и останется на уровне использования отдельных компьютеров и компьютерных классов.
Последняя масштабная задача, которая почти никогда не попадает в официальные программы информатизации образования - вовлечение в образовательный процесс домашних компьютеров учащихся и учителей. Решение этой задачи позволит, в конце концов, в полном объеме добиться заявленных целей.
Важной проблемой является то, что учителя школ и преподаватели вузов имеют слабое представление о работе с компьютером. Имеющийся технический и инженерный персонал, а также преподаватели информатики физически не способны в полном объеме обеспечить учебный процесс с использованием компьютерной техники. Поэтому на первых этапах логичным будет внедрение программных средств небольшого уровня сложности.
При обеспечении автоматизации управления СОШ №16 необходимо создать информационную базу учащихся и работников организации, доступную для директора и секретаря. Это позволит упорядочить основные данные и в дальнейшем расширить область применения информационных технологий.
Состав предметной области позволяет выделить следующие компоненты разрабатываемого программного модуля: фамилия, имя, отчество ученика, его дата рождения, домашний адрес и телефон, класс и его классный руководитель, - которые представлены в таблице 1.1:
Таблица 1.1 Состав предметной области
Постановкой проблемы является то, что данная система осуществляет поиск необходимых данных об учениках, классах и их руководителях по имеющимся входным данным, что позволяет упростить и ускорить работу секретаря.
При разработке программного модуля целесообразно использовать программное и аппаратное обеспечения, соответствующие следующим требованиям:
программное: ОС WINDOWS XP, интегрированная среда программирования Visual Studio 2005, язык VB Net, Pack 2, Net Framework 2.0;
аппаратное: ОП (не менее 512 МБ), МП Pentium 4, Athlon 3200, видео карта GF 6600 (128 МБ, 128 BIT).
Разрабатываемый программный модуль должен соответствовать следующим критериям:
функциональная пригодность, которая характеризуется корректностью, совместимостью, способностью к взаимодействию с другими программными средствами;
надежность программного средства - его целостность, живучесть, завершенность;
эффективность работы программы - ее скорость обработки данных;
практичность программного средства - его понятность, обучаемость неопытных пользователей, простота использования;
модульность созданной программы, которая характеризуется компактным и как можно более простым содержанием;
скорость работы программы - ее способность как можно быстрее выполнять полученную от пользователя задачу;
быстродействие программного средства, которое заключается в том, чтобы достаточно быстро и слажено выдать ответ на запрос пользователя;
результативность программы - такое ее свойство, которое должно выдать максимальное количество ответов на запросы пользователей за определенное время;
качество выполнения программного средства - его не просто быстрая работа, но и эффективная, дающая полезную для пользователя информацию, сделанная с неким смыслом и установкой на преодоление пользовательского запроса;
интерфейс программы - простой в использовании, функциональный, удобный для пользователя ее вид, отвечающий эргономическим показателям безопасности.
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ПРОГРАММНОГО МОДУЛЯ
Разрабатываемый пользовательский интерфейс можно представить в виде нескольких форм, что более удобно и надеж?/p>