Geum.ru

Исследование готовности детей к школьному обучению

Курсовой проект - Психология

Другие курсовые по предмету Психология

ским возрастом ребенка, который отсчитывается не по часам физического времени, а по шкале психологического развития. Эту шкалу тоже надо уметь читать: понимать принципы ее составления, знать точки отсчета, размерность.

Работая над этой темой, я пришла к выводам:

- во-первых, обследование детей необходимо для школы и для детей, для их успешного обучения;

- во-вторых, обследование детей необходимо начинать раньше, тогда эта работа будет более эффективной, потому что, мало констатировать неготовность ребенка к обучению в школе, необходимо еще брать на учет и в течение года наблюдать и контролировать его развитие.

Глоссарий

 

№ п/пПонятиеОпределение

  1. Адаптация(лат.adapto приспособляю) процесс приспосабливания к изменяющимся условиям внешней среды.
  2. Аспекты (от лат.aspectus вид, облик, взгляд, точка зрения) одна из сторон рассматриваемого объекта, точка зрения, то, как он видится с определённой позиции.
  3. Аффект(от лат. affectus душевное волнение, страсть) сильное, быстро возникающее и бурно протекающее психическое состояние, характеризующееся сильным и глубоким переживанием, ярким внешним проявлением, сужением сознания и снижением самоконтроля. Известны два вида А.: физиологический и патологический.
  4. Генезис любая научная теория, описывающая происхождение, возникновение, становление, развитие, метаморфозы и гибель объектов
  5. Диагностикаобласть знаний, включающая в себя сведения о методах и средствах оценки состояния.
  6. Метод греч. methodos]. Путь, способ, прием теоретического исследования или практического осуществления чего-нибудь.
  7. Методика Система правил, изложение методов обучения чему-н. или выполнения какой-н. работы.
  8. Негативистическая демонстративностьособенность личности, связанная с повышенной потребностью в успехе и внимании к себе окружающих.
  9. Педагогическая психологияотрасль психологии, изучающая развитие психики человека в процессе воспитания и обучения и разрабатывающая психологические основы этого процесса.
  10. Перцептивность(от лат. perceptio представление, восприятие) восприятие чего-либо11.Школьная дезодаптацияэто нарушение приспособления личности школьника к условиям обучения в школе, которое выступает как частное явление расстройства у ребенка общей способности к психической адаптации в связи с какими-либо патологическими факторами.
    11. Список использованных источников
  11. Агафонова И.Н. Психологическая готовность к школе в контексте проблемы адаптации //Начальная школа. 1999 № 1.
  12. Бугрименко Е.А. Цукерман Г.А. Школьные трудности благополучных детей. М., 1994.
  13. Венгер Л.А. Психологические вопросы подготовки детей к обучению в школе. Дошкольное воспитание. М., 1970.
  14. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе . 4-е изд., перераб. и дополн. - СПб.: Питер, 2004. 208 с.: ил. (Серия Учебное пособие).
  15. Гуткина Н.Н. Диагностическая программа по определению психологической готовности детей 6-7 лет к школьному обучению /Психологическое образование. М., 1997.
  16. Запорожец А.В. Подготовка детей к школе. Основы дошкольной педагогики. М., 1980.
  17. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. М, Педагогика, 1991г.
  18. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. М., 1991.
  19. Мухина В.С. Детская психология. М., 1985.
  20. Особенности психологического развития детей 6 7 летнего возраста /Под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Вангера. М., 1988.
  21. Серова Л.И. Готовность ребенка к школе.
  22. Хрестоматия. Возрастная и педагогическая психология /Дубровина И.В., Зацепин В.В. - М., 1999.
    25. Приложения
Приложение А

 

Диагностика по математике в подготовительной к школе группе

1. Умение продолжать заданную закономерность, найти нарушение закономерности

2. Умение сравнивать числа в пределах 10 с помощью наглядного материала и устанавливать, на сколько одно число больше или меньше другого

3. Умение использовать для записи сравнения знаки >, <, =

4. Умение выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 10

5. Умение записывать сложение и вычитание с помощью знаков +, -, =.

6. Умение использовать числовой отрезок для присчитывания и отсчитывания одной или нескольких единиц

7. Умение наряду с квадратом, кругом, треугольником, овалом узнавать и называть прямоугольник, многоугольник, шар, куб, цилиндр, конус

8. Умение по заданному образцу конструировать более сложные формы из простых

9. Умение практически измерять длину и объём различными мерками (шаг, локоть, стакан и т.д.)

10. Иметь представление об общепринятых единицах измерения величин: сантиметр, литр, килограмм

11. Состав числа в пределах 10

12. Умение решать задачи на сложение, вычитание

13. Умение ориентироваться на листе бумаги в клеточку (графический диктант).

Оценка знаний:

  • 1 балл ребёнок не ответил
  • 2 балла ребёнок ответил с помощью воспитателя
  • 3 балла ребёнок ответил правильно, самостоятельно.

Подсчёт результатов

  • 13 19 баллов низкий уровень
  • 20 29 средний уровень
  • 30 39 высокий уровень

 

Подготовительная к школе группа № ____________________

№ п/пФ.И. ребёнка12345678910111213итогнкнкнкнкнкнкнкнкнкнкнкнкнкнк1Анкин Максим2Базина Катя3Беспалов Саша4Горин Яша5Кадура Леша6Кириченко Варя7Ковалюк Маша8Науменко Аня9Петров Миша10Питилимова Софья11Редько Ярослав