Использование художественной литературы на уроках истории и во внеклассной работе
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
? ребята любили книгу. Поэтому использую опять таки художественные произведения. Например, игра Поймай дату.
1)1147 год.
Москва-река, тебе хвала!
В веках ты видела немало.
Когда б ты говорить могла,
Ты многое бы рассказала.
Ты б рассказала нам о том,
Как люди начали селиться,
За тыном тын, за домом дом
Росло на берегу твоем
Начало будущей столицы.
Ты отражала в глади вод
Тот первый Кремль и город новый,
Что строил русский наш народ
Под первою стеной сосновой…
Вот этот первый городок
На перекрестке всех дорог.
______________________________________________________________________
2)1380 год.
Как мне о битве на Дону
Рассказ продолжить мой?
Читатель, я не обману,
Сказав о битве той,
Что не было еще такой.
И, хоть кого спроси, -
Мамаево побоище
Все знают на Руси!..
Стоял такой великий стон,
Шел бой с такою кровью,
Что был в багрец окрашен Дон
До самого низовья…
А князя Дмитрием Донским
С тех пор прозвал народ,
И слава добрая за ним
До наших дней живет.
С помощью стихотворной формы можно воспроизвести и события 1242,1480,1606-1607,1649,1667-1671 годов.
Существует еще немало игр: игра по истории нашего края, с использованием художественных произведений Носова, Гайдара, игра Ветер в рукописи.
Хотелось бы подчеркнуть еще одну важную черту познавательных игр, превращающих себя в орудие воспитания. Они всегда ведутся по определенным правилам, в игре учащиеся мобилизуют свои знания, обращаются к материалу, не вошедшему в учебник, умственно и морально обогащают себя. А сознание этого приносит чувство удовлетворения, уверенности в себе.
Роль художественной литературы в раскрытии темы Великой Отечественной войны на уроках и во внеурочное время.
Изучая раздел IV Советский Союз во второй мировой войне (1939-1945гг), в свои уроки обязательно включаю стихи О.Берггольц, Б.Окуджавы, К. Симонова, Седьмую симфонию Д. Шостаковича и многие другие произведения. Большие возможности к сближению истории с литературой открывают многообразные формы внеклассной работы с учащимися: исторический кружок, тематические выставки и вечера, встречи, поездки, экскурсии и т.д. Поэтому использую уроки- повторения, кружок, внеклассную работу. Особенно в этом 2005 году, в год 60-летия Великой Победы. Весь год насыщен подготовкой к празднику. Это урок блок по музыке Песни, опаленные войной, урок блок по рисованию Война глазами советских художников. Конкурс рисунков Тебе мой защитник, посвящается. Встреча с ветеранами ВО войны Живые, пойте о нас, встреча со вдовами Еще не погасла свеча. Уроки блоки по истории Дорогами войны, Курская огненная, Это надо не мертвым, это надо живым… Составление интервью Мой разговор с участником войны.
- Этап. Составление плана: О чем я хочу узнать?
- о семье
- о наградах
- о роде войск, в котором служил
- о самом близком друге на войне
- самый страшный случай на войне
- самый забавный случай на войне
- Этап. Формулировка вопросов.
- где родились?
- как узнали о войне?
- где воевали?
- как часто писали письма с фронта?
- где встретили победу? и т.д.
- Этап. Конкурс статьи о ветеране. Расскажи о жизни ветерана ВО войны (лучшие посылаю в районную газету). Вот одна из них:
Каждый участник Великой Отечественной войны свой рассказ о боевом прошлом начинает по-разному. Память солдатская особенная, необычно восприимчивая. Она не просто заполнялась неожиданными, острыми впечатлениями фронтового быта. У этих фронтовых впечатлений, как у осколков снарядов, у разрывных пуль, режущие края. Забыть эти врезавшиеся в душу суровые картины невозможно порой и много лет спустя.
Василий Яковлевич Полянский-ветеран той жестокой войны - исключительно интересный собеседник. О своих друзьях, о своем селе может говорить долго, а вот о себе все больше умалчивал.
Родился Василий Яковлевич 14 января 1925 года в селе Шевелево, Обоянского района, Курской области. Семья Полянских надежного крестьянского рода. Отца своего он не помнит. Рос с отчимом. Учиться в школе не довелось.
Василий Яковлевич один из Обоянских юношей, кто ушел на фронт в свои неполные 18 лет. Ему было всего 16, когда в село ворвалось это жуткое слово война. Плакали женщины, поникли старики. А они, мальчишки, разносили повестки на фронт по селу и хуторам.
В 1943 году Василий Яковлевич сам получил повестку. В это время он болел тифом. Дали отсрочку. А 20 мая 1943 года повезли новобранца Полянского в далекую Чувашию. Два месяца готовили простого крестьянского парнишку владеть оружием. А потом повела его судьба фронтовыми дорогами: Москва, Киев, Днепр. Полтора года служил в зенитной части на Днепре. Немец уже отступал, но постоянно совершались налеты на Киев. Задача зенитчиков сохранить мосты через Днепр. Здесь и получил Василий Яковлевич свое первое боевое крещение. Два легких ранения в левую руку. Зацепило осколком, но в госпиталь не поехал, остался в строю.
- Знаете, даже трудно выделить какой то бой. Дни как то похожи, сливались воедино. Все время на передовой стоит в воздухе гул, идет стрельба. К этому не привыкнешь. Но надо идти вперед, отвоевывать каждую пядь земли, - говорит ветеран.
Довелось воевать Василию Яковлевичу в Румынии, Венгрии, Австрии. Сужде