Использование тренинга в обучении студентов-психологов коммуникативной компетентности
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
>94.В школе я предпочитал:
а) русский язык;
б) трудно сказать;
с) математику.
95.Кое-кто затаил злобу против меня:
а) да;
б) не знаю;
с) нет.
96.Я охотно участвую в общественной жизни, в работе разных комиссий и т.д.:
а) да;
б) нечто среднее;
с) нет.
97.Я твердо убежден, что начальник может быть не всегда прав, но всегда имеет возможность настоять на своем:
а) да;
б) не уверен;
с) нет.
98.Какое из следующих слов не подходит к двум остальным:
а) какой-либо;
б) несколько;
с) большая часть.
99.В веселой компании мне бывает неудобно дурачиться вместе с другими:
а) да;
б) по-разному;
с) нет.
100.Если я совершил какой-то промах в обществе, то довольно быстро забываю о нем:
а) да;
б) нечто среднее;
с) нет.
Обработка и интерпретация результатов теста
Ответы опрашиваемого надо сравнить с ключом.
- В случае совпадения буквы, указанной в ключе, и буквы ответа, который выбрал опрашиваемый, за данный ответ начисляется 2 балла.
- За промежуточный ответ б всегда начисляется 1 балл.
- В случае несовпадения буквы ответа и буквы ключа начисляется 0 баллов.
Обработка по фактору В (логическое мышление) несколько другая.
- В случае совпадения буквы ответа с буквой ключа присваивается 2 балла,
- В случае несовпадения 0 баллов.
Ключ к тесту
I1c11a21c31c41a51c61c71c81a91aЛII2a12c22c32c42a52a62c72a82c92aАIII3a13a23a33c43c53a63c73c83a93cДIV4c14a24c34c44a54c64a74a84a94aКV5a15a25c35a45c55a65c75c85a95aПVI6c16a26a36c46a56a66c76c86a96cМVII7c17a27a37a47c57c67c77a87c97aНVIII8б18б28б38c48б58c68б78c88б98aВIX9c19c29a39c49a59a69c79a89a99cПX10c20a30a40c50a60a70c80a90c100aС
Полученные таким образом баллы суммируются по каждому фактору.
По факторам А, В, С, Д, К, М, Н, Л максимальное число баллов 20.
По фактору П 40 баллов (сложить 5 и 9 строки).
Количество баллов от 16 до 20 (по факторам А, В, С, Д, К, М, Н) является высокой оценкой по данному фактору, значит, соответствующее качество личности явно выражено (например, общительность по фактору А).
Количество баллов 13, 14, 15 говорит об определенном преобладании качества, соответствующего высокой оценке (например, общительности над замкнутостью).
Количество баллов 5, 6, 7 свидетельствует о преобладании качества, соответствующего низкой оценке (например, замкнутости над общительностью).
Количество баллов 8-12 означает примерное равновесие между двумя противоположными личностными качествами (например, в меру открыт, в меру замкнут).
Уровневая оценка факторов (в баллах):
- 16-20 максимальный уровень;
- 13-15 преобладающая выраженность факторов;
- 8-12 средний уровень;
- 5-7 низкий уровень.
Приложение 4
Сводная таблица результатов диагностики коммуникативной компетентности в контрольной и экспериментальной группе до проведения тренинга
КОСТест коммуникативных уменийМетодика КСКФАКТОРЫоценказависимостькомпетентностьагрессивностьАВСДКМН1кд471461413615141882кд34101381117101112173кд2881110714101211124км289108111281512135км46156121513131614176кд55220171516111713187кд17812892091014158км112697811121312139кд4101611312141315101410кд381091013121119181111кд541942017141519171412кд2691269151411151413кд11510311812151091414кд312142101213101181115кд311881110171012111516эд2510121112131415161317эм1145891015141181118эд5101611613151314101719эд39810111613814141520эм2111076981713111121эм441491514161111181822эд28910109121012111023эд1781261112139161224эд461561315141811131525эм581811619141411131726эд591611819151117121527эд2851411131411713728эд31179131210711131329эд21061181112137151130эд416831316161013151531эд311610121011147106
Сводная таблица результатов диагностики коммуникативной компетентности в контрольной и экспериментальной группе после проведения тренинга
КОСТест коммуникативных уменийМетодика КСКФАКТОРЫоценказависимостькомпетентностьагрессивностьАВСДКМН1кд4912614131016141692кд35101291211101012163кд310891081681212144км2891081113101511135км48136151510151614176кд55184161616131713187кд27911891091012128км113687811121413159кд4101521212141315101410кд381091013121218181111кд471642016121519171412кд269127915711101013кд115948812151171614кд314114111213101081115кд211881010151012111516эд2510121113131516161317эм31458131012141291218эд5101611813161616101719эд398101116131014141420эм31110789121013111221эм441491514161211181822эд38910101012713121223эд3781291113149161324эд461561315141711131525эм581811717151411161726эд591611818161217121627эд4811816131411716928эд3117913109714131229эд461110131312137151230эд591261616161016171531эд411610131312147118
Приложение 5
Тренинг коммуникативной компетентности
Занятие 1
Цель: Знакомство участников друг с другом, создание эмоционально теплой обстановки. Ход занятия:
Введение Приветствие, представление ведущих, цели и задачи тренинга. Время проведения: 10 мин. Принципы работы группы: - Активность; - Разделение ответственности, результат зависит от вас самих, мы - организуем ситуацию; - Конфиденциальность; - Не разглашение информации об участниках; - Здесь и теперь, говорим о чувствах в настоящем времени, обсуждаем ситуацию в конкретной ситуации на тренинге; - Конструктивная обратная связь (с позитивное намерением);
Упражнение "Я такой" Цель: Упражнение помогает участникам запомнить имена, снимает напряжение. Время проведения: 10 мин.
Ведущий предлагает участникам по очереди называть свое имя и одно прилагательное характеристику себя. Следующий участник называет имя предыдущего и его характеристику, а затем свое,,, Последний участник называет имена и характеристики всех участников, только потом свое имя и свою характеристику.
Игра "Ассоциации" Цель: знакомство, узнать больше информации друг о друге, помогает пересмотреть привычные стереотипы. Время проведения: 45 мин.
Выбирается ведущий, выходит за дверь. Один из участников придумывает ассоциации на самого себя. На какое животное, птицу, дерево, цветок, любой предмет я похож.
Участник-ведущий возвращается в группу. Ведущий тренинга озвучивает ассоциации. Задача угадать человек?/p>